目录
专论_教学篇
新课标视域下化学史的科学本质教育功能研究严文法;王小梅;李彦花;3-7
议析化学学科理解与提升教学能力肖中荣;8-11课改前沿_教师发展
化学教学技能分类的逻辑反思与重构刘一兵;夏加亮;彭兰贞;12-15课改前沿_课程教材
新课标选择性必修课程的实施策略和建议——基于江苏省高中化学课程结构实施现状的调查朱鹏飞;吴永才;陈凯;16-21课改前沿_专题研究
以图示探究学生对化学概念的三重表征——以“氯化钠溶于水”为例徐志军;李思婷;王存宽;21-26
化学核心素养视角下试题的质量评价探索卢天宇;艾进达;吴运来;27-30+42聚焦课堂_案例研究
基于发展学生学科核心素养的化学单元教学设计——以“晶体的结构与性质”为例陈寅;宋蕊;31-36
基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究——以“无水氯化铝的制备实验”为例韦新平;37-42聚焦课堂_精品课例
促进学科思维发展的高三化学复习教学初探——以“电离平衡、溶液的酸碱性”复习教学为例李勇;43-46+50实验研究_实验教学
让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例杨宝权;47-50
“美丽·化学成就”实验选修课的教学实践与思考陈媛媛;51-54实验研究_创新设计
金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例王振;严业安;胡志刚;凌一洲;55-59
溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究盛林娟;李雪萍;伍晓春;59-62+66
乙酸分子直径测定的实验设计纪玉婷;张继禄;63-66
浓硫酸与铜反应实验的改进张红卫;67-69实验研究_拓展探究
《化学教学》2016～2018年实验研究载文分析王建芬;陈彦芬;70-73+93测量评价_考试评析
上海化学新高考简答题的特征分析周玉枝;王祖浩;74-79
2019年高考化学实验试题(全国卷)的评析及启示钟国华;80-85测量评价_命题研究
基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探赵雪;孙子秀;卢巍;85-89测量评价_解题策略
“化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践王景;陈元庆;90-93教学参考_问题讨论
对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考温利权;刘松伟;陈瑞雪;孙文利;94-97
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