目录
专论_教学篇
学科核心素养视域下的中学化学实验教学取向研究黄恭福;邹海龙;3-9
关于化学学科核心素养培育的微观思考——“宏观辨识与微观探析”和“证据推理与模型认知”关联性学习行为中的“思想实验”顾建辛;10-14专论_化学篇
化学的空间思维及其教学李梦雪;吴俊明;15-20+27课改前沿_专题研究
新世纪我国理科课程标准研究述评王童;马勇军;21-27
我国高中“电化学”主题教学研究现状——基于2008～2018年国内硕士学位论文的分析单媛媛;郑长龙;28-32课改前沿_探索实践
为理解而教:课堂的应然追求——我们需要什么样的化学课堂胡先锦;33-37聚焦课堂_案例研究
基于“问题解决”的高中化学教学设计探讨与实践——以“氮肥的生产和使用”为例韦存容;叶静;38-41
基于科学建模的化学教学设计——以“燃烧的条件”为例傅永超;王祖浩;41-45聚焦课堂_精品课例
基于真实情境的项目式教学——以“粗硅的提纯及其原理”为例韩晓;江合佩;王朝晖;46-50实验研究_实验教学
让学生通过设计活动掌握物质鉴别方法——碳酸钠和碳酸氢钠鉴别实验的教学探索殷菊香;李胜荣;51-53+57实验研究_创新设计
对初中化学“中和反应”实验的分析与创新王永臻;丁玲杰;李德前;54-57
葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验改进封享华;丁世敏;马霈;陈园;58-60
利用超声雾化技术优化“侯氏制碱”模拟实验田雅玲;贾光弟;艾进达;卢天宇;61-63实验研究_拓展探究
钠、镁与冰醋酸、浓盐酸反应的实验探究吴文中;64-69
荷叶超疏水仿生材料制备的实验探究李法瑞;70-72测量评价_命题研究
如何在纸笔测试中评价学生科学探究素养马琳;73-79测量评价_解题策略
基于“变异理论”的初中化学解题教学实践——以实验探究题为例祝钱;79-82
由习题浅谈初中化学的教学表达申燕;83-87
浅谈三段论演绎推理法在化学教学中的应用程洁銮;李佳;李晓燕;汪朝阳;88-92教学参考_问题讨论
挖掘图表数据内涵组织化学教学的若干启示孙立新;93-97
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