目录
专论_化学篇
化学的物质性质思维及其教学吴俊明;3-10专论_教学篇
从情境素材到教学情境:如何创设富有价值的问题情境杨玉琴;倪娟;10-15+22课改前沿_专题研究
化学学科核心素养的研究及展望——基于CiteSpace的可视化分析李娟;吴敏;16-22
我国“教、学、评”一致性研究:评析与展望陈新华;张贤金;严业安;郑柳萍;23-29
国外化学教师PCK研究的进展与启示——基于对2008～2019年SSCI期刊文献的分析段训起;邓峰;何颖珊;29-35课改前沿_探索实践
探索核心素养落实于学科课程的有效路径——研制北京市基于核心素养的初中化学学业标准黄冬芳;李伏刚;36-41聚焦课堂_精品课例
基于模型认知的价-类二维图在元素化合物学习中的应用——以“自然界中硫氮元素的循环”教学为例徐凯里;陈永平;42-48
数字化实验在化学概念教学中的应用——以“化学能转化为电能”为例何翔;49-55
基于微粒观的“电解质的电离”教学设计与实践叶佩佩;55-59+97聚焦课堂_案例研究
在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例宋靳红;60-65实验研究_实验教学
“素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例李法瑞;俞洪泽;65-69实验研究_创新设计
钠与水反应趣味性演示探究实验的设计陈晓芹;黄紫洋;69-72
“探究微粒运动”实验的新设计孟彦;李德前;73-76
铁与水蒸气反应手持式实验装置的设计李文杰;77-79实验研究_拓展探究
3D打印技术调控铜电化学沉积的实验探究杨砚宁;杨润华;79-83+88测量评价_作业研究
核心素养下中学“三区N级作业设计”实践研究——以人教版高一化学“物质的分类”作业设计为例杨杰;84-88测量评价_考试评析
基于问题解决的高考试题研究及教学启示刘文兵;89-93教学参考_问题讨论
铝粉与盐酸、氢氧化钠溶液作用机理的探究吴文中;94-97
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