目录
教育理论
学科核心素养的培育应适度“去学科化”蒋培杰;1-4
陶行知劳动教育观对当代中小学劳动教育的启示林永希;陈中文;史基升;5-9
教育信息化2.0时代的师生沟通问题研究余萍;杜尚荣;10-13
乐学教学的现实困境与应然走向赵力慧;14-17
核心素养视角下中小学课堂教学文化的构建王艺娜;18-21
高阶思维的内涵、生成与评价杨晓;毛秀荣;22-25实践研究
新旧高中数学课标中必修课难度的定量比较研究林毅;周莹;26-28
中小学信息化基础设施使用效益研究马晓玲;吴馨楠;29-32
小学生参与校外艺术培训的实证研究于泽元;李颜希;李健;33-37学校管理
数字化“微”校园建设的基本标准和整体设计董苏;38-41
中小学教师实施教育惩戒存在的问题及其化解宗宝璟;42-45
普通高中选课走班模式面临的困境及其出路张卓;46-49
“中小学健康促进行动”推进的路径与实践探索吉玉良;王保金;50-52师资建设
中小学教师教育的混合方法质性研究王峥;53-55
论中学教师“课程思政”素养的培育王佥崇;56-59
新时代乡村教师素养及其养成路径王丽娟;王谦;60-62学生管理
班级管理中“摄影监控”的伦理陷阱与合理规避王冬霞;63-65
学生“边缘座位”回归中心的路径与策略宋志强;66-68
生命周期理论下班级管理的质效提升策略王璇;刘佳;69-71
基于国家政策变迁的学生综合素质培养分析于越;焦晨婧;张海;72-75教学内容
中小学研学旅行课程的“生活化”雷成耀;韦莹;76-78
文学文本教学解读的共性与个性融合黄福艳;79-81
统编教材古诗文中的“相V”组合探析张新;82-84
论劳动教育的意蕴及实践杨兴芳;85-88
“一带一路”蕴含的地理学思想及其教学应对黄妍;崔哲洙;89-91
校园足球教育链的断裂与联动链机制构建曹英;尹海;92-94教学方略
基于学科核心素养的信息技术课程意识培育王超;95-97
课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措马晶新;98-100
中学生语篇阅读深层理解的难点及教学对策王建英;褚卫中;101-104
数学生态课堂的特征及模型建构傅海伦;吴珊珊;张晓芸;105-107
基于大数据的英语“精准教学”及其实现路径韩凌;李慧芳;108-111
学生英语写作中的思维能力测量问题设计研究胡明珠;112-114
红色文化资源的思政课育人正效应及其实现路径曾志诚;曾艳;115-117外国教育
德国中小学校园暴力预防项目及其启示段炼炼;118-121
美国文体写作教学的特点及启示张潮;122-124
《教学与管理》2018年被转载篇目2
关于维护学术尊严的声明62
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊125
欢迎订阅教学与管理126