目录
教育理论
新时代劳动教育的本质、价值及推进路径黄如艳;李晓华;1-5
闲暇教育的反思与路径重构魏慧慧;朱成科;6-8
论学生信息社会责任及其培养师珂欣;9-12
教育信息化2.0时代基础教育改革的机遇、挑战与走向周冠环;吴佩蓉;赵鑫;13-16
教育治理现代化背景下扶贫县中学课程建设的自觉郑雪松;贾亚文;17-20教育管理
县域教育扶贫中本土教师领军团队的建设王卫平;21-23
面向2035的中小学教育质量提升策略探讨王伟;24-27
学校法人治理的困境及其突破路径豆雨思;28-31
我国中小学教师编制政策的演进逻辑及思考徐祎;徐赟;32-35
乡村教师队伍建设的现状调查与对策邓亮;万文涛;36-38学校管理
共同体视角下的普通高中多样化与特色化王玉国;39-42
农村学校仪式教育的价值、问题与改进金保华;耿歌;43-45
教学与管理双岗融合的实践与创新王艳丽;46-48
“走班制”教学存在的问题及其对策吴静;49-51师资建设
教师“精细化”工作管理利弊分析与发展创新杨帆;52-54
精准化教师培训的实践探索张贤金;吴新建;叶燕珠;汪阿恋;55-58
教师跨学科合作的主要障碍及其解决途径刘天华;59-61
小学全科教师的再认识及培养模式创新李铭磊;韩延伦;62-64学生管理
班级管理疲软期的“鲶鱼效应”及其应用韦晓凯;青珊;65-67
教师“三不管现象”的心理学透视党亭军;梁静;68-70
学校德育视角下学生心理健康教育的创新王卫卿;王永利;陈粲;71-73教学内容
APOS理论探索的反思与超越马晓丹;74-77
数字化课程资源共享发展现状及整合路径臧艳美;78-81
戏剧赏析课“云教学”的实践与反思燕筠;82-84
德育任务视角下理科课程标准与教科书的一致性研究严虹;85-90
数学深度教学的课堂要素左浩德;郭婵婵;91-94
“非遗”校本课程的美育价值及其实现阮海云;95-97教学方略
高中小说教学中批判性思维培养探究赵建明;雷营;98-100
范希尔理论下的几何思维困境及其教学突破纪定春;周思波;101-104
新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策毕莹;105-107
小学英语大单元教学法的困境与出路李珍;108-111
“文史不分家”在部编初中历史教材中的体现及教学要求段雅姝;112-114
共生理论下中小学体育教学衔接机制的构建温志宏;陈明海;115-117外国教育
美国技术教育发展历程及对我国基础教育的启示翁秀平;118-121
英国教师思辨能力的培养及其启示李文洁;刘慧琴;122-124
《教学与管理》2019年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊125
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