目录
理论学习
智慧课堂学生主体性意识的激发与引导秦善鹏;于源溟;随井雪;1-3办学改革
依托国学经典教育的特色学校发展赵善英;4-5管理理念
集团化办学中教师专业成长的策略李富强;6-8
围绕真实的问题打造家校共育平台夏艳;钱洁;8-10
小学生职业生涯教育的人学思考孙福胜;杨晓丽;11-13管理实务
叙事研究在小学教育实务中的运用梁辰;14-16
小学高年段“中间影响型”非正式群体的引导与转化岳静;17-18
小学生“高估”行为的类型与矫正吕天;19-21管理案例
做一个善于“隐身”的校长陈桂萍;21-22教研活动
结构化学习学情调研的框架与实践毛文波;吴玉国;23-25
综合实践活动视角下的小学劳动教育雷丽珠;易骏;26-28教学理念
预测策略教学应基于单元又走出单元许轶;29-31
“1+X”理念下统编教材特殊单元的群文阅读范国强;32-35
证据推理让学生的数学学习走向深刻朱国军;35-37
小学数学课堂教学中积极性沉默的特征及实施庄海翔;38-40
指向概念进阶的科学实验教学设计章荣华;41-43
自媒体平台美术学习资源的设计与提升姚育晓;44-46教学方法
故事类文本支架式学习活动的类型与设计章秀平;47-49
群文阅读教学中学生谋篇布局能力的培养张海峰;50-52
小学语文教学中学生阅读体验的开启王跃江;53-54
小学数学结构化学习的单元整体设计朱俊华;55-57
小学道德与法治教材的个性化使用胡满姣;徐卫平;58-60教学案例
“认识周长”教学路径的重组胡存宏;61-64教材解读
百以内加减法算理教学的“变与不变”叶开益;64-67考试指导
小学英语命题中存在的问题及对策张红梅;68-71外国教育
日本小学的生命教育及其启示崔淑慧;72-74教师笔谈
理性认识“亲其师而信其道”刘永平;75-76
《教学与管理》2019年被转载篇目2
关于维护学术尊严的声明46
教学与管理(小学版)来稿须知77
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