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聚焦：长沙市教育质量综合评价
主持人语辛涛;3
基于增值理念的长沙市教育质量综合评价邹良;4-10
精准助推县域义务教育优质均衡发展的实证研究章勇;11-15
有助于学生养成良好阅读习惯的举措刍议——基于2018年长沙市教育质量监测的大数据分析刘先发;16-27
初中生体质健康状况城乡差异分析——区域教育质量监测数据探寻黄彬;28-33
初三学生好奇心对主观学业负担的影响：有调节的中介模型唐文君;34-39聚焦：2019年高考（天津卷）评价
高中生数学核心素养发展水平分析与教学建议——2019年高考（天津卷）数学（理工类）考试评价刘勇;沈婕;傅剑;40-50
英语核心素养视角下考生思维品质在英语阅读理解方面的表现评析——以2019年高考（天津卷）英语笔试阅读理解部分为例姚卫盛;杨琳;李留建;刘欣;51-58
基于化学核心素养之“科学态度与社会责任”的评价与思考——2019年高考（天津卷）理科综合化学部分的分析与启示田晓梅;何文;英华;康宁;59-70
坚持政治性与学理性统一，探究思政课教学方式转变——以2019年高考（天津卷）文科综合思想政治部分为例张要武;郑宝晋;曲维国;71-84考试制度
河北省改革艺术类专业投档规则的思考与实施高志良;霍永丰;高振华;何光伟;徐园;刘超;85-89考试技术
试卷结构的多维度研究：基于Rasch模型的视角李付鹏;宋吉祥;杜海燕;90-95监测评价
教师资格考试面试评价中的隐问题及对策魏和平;段文颇;96-102考试文化
科举学学科的衍生分化：理论、模型与范例（下）冯用军;103-110
稿约111
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考试研究113