目录
理论视野
批判性思维视域下的政治课教学法优化姬海涛;4-7
社会主义核心价值观融入中学生核心素养培育王鹏;马俊峰;8-10课改探索
“真”教学促进学生真发展管红彦;11-14
研究性学习促进活动型课程建设刘彦喆;15-17教学研究
议题式教学彰显主流意识形态陈爱金;18-20
发挥学生在情境素材创设中的主体作用万如生;21-24
模拟法庭活动的有效实践张俊才;25-27
高中思想政治课议题的教学设计杨志敏;28-31学教一得
议题式教学的点线面林炜;32-33
民间故事促成长潘叔霞;33-34
发掘教育资源“三依托”张新颖;35-36
主题活动助研学高微;36-37
善用学生经验杨清霞;37-39
乡贤资源似串珠武俊爱;39-40
劳动教育巧渗透赵广秀;40-41教学设计与点评
“文化创新的途径”教学设计邱平香;李洪余;42-46
“坚持国家利益至上”教学设计李大森;杨婉瑜;46-49
“疏解整治促提升”中的价值判断与价值选择刘明;韩娟;49-55
“超市中的经济学”教学设计许传蓉;欧捷;55-59考试与评价
《中国特色社会主义》模块命题初探张帅;60-63
综合性试题探究石芳;64-69
科学精神素养的测评毕建华;70-72
典型情境·学科任务·学科思维——2019年文科综合全国Ⅰ卷政治试卷评析林芳;73-77
学科任务完成质量评价:原则、路径与标准任靖;78-81教师成长研究
做学生坚定信仰的领路人李勤;82-84
思政课教师的情怀养成徐俊蕾;85-87调查研究
中学政治学科学习动机类型调查与分析黄燕;88-92吉坛一叶
“六要”教导记心头王言珍;93-94书海泛舟
培育理性爱国之情——读维罗里《关于爱国》有感顾豪迈;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知24
通知31
来稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98