目录
理论视野
大学《原理》与高中《哲学与文化》课程内容衔接孔国庆;陈影;4-8
论思政课话语的政治性、学理性和艺术性金梦兰;9-13课改探索
课堂教学“生活化”的实践异化与重构李宏亮;14-17
心理辅导课:关注学生的“内在经验事实”袁哲海;18-21
劳动教育的“讲学创”陈亚专;22-24
综合性教学的情境优化策略蒋沈峰;25-28教学研究
“穿针引线”话议题邹幸;29-32
“三维”观照下情境化教学推进的着力点徐兆宏;张治升;33-36
大单元学习:高中思政课铸魂育人的实践路径孙杰;37-40
全民抗疫:培育法治意识的生动素材冯黎敏;41-43热点聚焦
海洋命运共同体:全球海洋治理的中国方案卢芳华;44-47学教一得
活动型课堂的“三对关系”陈文剑;48-49
妙用博弈议题式教学邱丽燕;49-51
研学选题能力巧培养张宇;51-52
强化节俭伦理教育柴厚伟;53-54
课堂教学优化三策袁成;54-55教学设计与点评
“方向决定道路 道路决定命运”教学实录——以“小山村的巨变”透视“中国道路何以自信”高峰;王恒富;56-60
“我为决战‘脱贫攻坚’献智献策”教学实录吴丽娟;曹谦;61-65
“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”教学设计马宇婷;许军国;65-68
“我的梦与中国梦:寻觅社会的真谛”教学设计张江雁;侯家锋;68-71考试与评价
国家治理现代化如何与素养考查关联——以2020年北京市学业水平等级考卷为例王悦;72-75
解锁材料分析题背后的思维认知密码肖雪;76-80
道法主观题设计彰显高位价值引领许贵珍;81-84
命题情境结构化的文本设计刘丙胜;85-88教师成长研究
思政课教师要在担当尽责中成长魏延杰;89-91
“双驱动”助力教师从骨干走向卓越张德明;92-94书海泛舟
追求传统的暗示——读奥克肖特《政治中的理性主义》杨懿;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知17
通知21
来稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98