目录
专题研究·东北亚研究
上海时期的大韩民国临时政府与中国孙科志;刘牧琳;3-11+186
库页岛之地理发现与近代东北亚地缘政治格局的演变赵欣;12-19+186
日本宪法学说史特色一脉——有贺长雄及其理论渊源胡令远;李超;20-26+186
九一八事变与日本海军的“大陆转向”胡德坤;江月;27-34+186
日本二战记忆及其“竞争性”杨婵;35-44+187中国史研究
法祖宗、裨治体：宋代圣政编纂与经筵讲读他维宏;45-51+187
清代洛学史著作述略许倩;52-58+187
总理海军事务衙门制度建设及其政务运作徐笑运;59-67+187
20世纪30年代国民政府解决白银外流问题的对策曹占伟;68-75+187-188
红色青年成长的时代要义——俞秀松与五四新文化运动赵雪舟;76-80+188
自救与救国：抗战期间战区中小学教师服务团办学困境及应对举措申红利;侯爱萍;81-88+188
客家文化秉赋和优化产业经营的整体战略：胡文虎热衷于办报原因的再思考王东;吴宇烨;89-95+102+188
试析传统孝道的“秩序情结”及其近代嬗变刘芳;96-102+188世界史研究
澳大利亚对华疑惧心理的历史缘由许善品;汪书丞;103-109+188-189
从“六日演讲”文本看凯末尔的多面性刘军;王三义;110-115+189
小说《西比尔》中的19世纪“英格兰的状况问题”熊颖哲;116-123+189
对18世纪清缅冲突的考察——以边境土司、纳贡及和约为视角黄云川;124-130+189
论历史证据与史料的认识关系张涛;131-136+189
论美国民权运动时期的黑人街头犯罪问题张津瑞;137-145历史教育教学研究
在读史中获得教史的体悟（下）146-152+109
落实历史解释素养的三个基本问题侯桂红;153-159+130
历史学科核心素养内涵理解与实践示例李莉华;160-163
汤因比真的愿意生活在宋朝吗？——一则讹传引发的教学思考漆志忠;邵中技;赵剑峰;164-167
历史教科书中的国防教育内容初探——以统编历史教科书为例孙妍;168-174
培养高中生判断力的教学思考与实施抓手李峻;175-177+167
落实立德树人 推进历史教学——中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述孙妍;178新史料
《里皮特-伊什塔尔法典》译释李海峰;曾秦;179-185+115
中坦合作和中非关系发展国际研讨会顺利召开董航璐;2
“专题研究”栏目征稿启事44
《历史教学问题》2019年目录索引190-192
菊花寒更香赵冷月;194