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百家论坛
关于教育流派若干问题的思考陈平;3-6
学生发展性评价的实践困境审思王璐;7-10
高中体育课程中学生思维能力的培养——以“三门球运动”为例董裕华;11-15名家视点
从线形教学走向块状教学——薛法根组块教学基本原理述评沈正元;16-20课改前沿
各美其美,美美与共——以审美为价值取向的共生课程建设何忠锋;21-25
量体裁衣:幼儿园班本课程个性化定制的实践黄静;郁霞;26-30管理方略
基于贫困生需求资助:一种教育精准扶贫政策设计的路向葛苏强;杨春;顾新民;31-35
新人文主义观下的幸福教育实践研究——以无锡市旺庄实验小学为样本顾万春;朱露露;36-40
深度学习视域下“三学三展”课堂教学模式的实践建构奚亚英;41-46
润泽生活:给学生不一样的德育历练冯伟民;钱音;47-49
中小学班级“边缘人”现象的成因探析及引导策略於慧敏;50-54教育科研
例谈课题研究中“核心概念”的本质、价值及解读策略王新刚;55-58教学探索
“稚化思维”视角下的儿童数学学习丁杨华;59-62
统编小学语文教材文言文教学目标构建与教学策略优化王芹娟;63-67
运用“第一人称”视角,提升政治认同常虹;68-71
提升美术学科素养,弘扬传统艺术文化——以中华优秀建筑审美文化内涵的教学探析为例黄耿东;72-75
结构锚图助力儿童写作新路径探微张婧;76-79本刊消息
《江苏教育研究》官方网站域名变更公告79
张家港市金港中心幼儿园 “量身定制”课程 以儿童的方式遇见2
江苏省通州高级中学 审美共生 风景自成81