目录
名家视点
语文能力课堂构建要点与策略刘杰;3-5课改前沿
为美立心——指向学生审美素养提升的美术课程重构陈铁梅;6-11
向阳而生——南京市芳草园小学培育阳光儿童行动十年探索黄健;赵炜;12-15学习研究
小学生自我导向学习的教师支持指向李淑英;16-19
深度建构:高中语文深度学习的价值追求袁国超;20-23管理方略
“集体优化课堂”教学改革实践探索徐华;24-26
主动性学习理念观照下幼儿一日生活的开展与建构冯雅静;27-29
基于适应性发展的学段衔接课程的设计与实施申洁;沈涛;30-34
幼儿园快乐足球启蒙教育的实践探索莫健骑;35-38
以才艺实现为核心的幸福成长课程开发研究范雁群;王晓春;39-43教师发展
“教科研训一体”视域下县级教师发展中心的建设机制与工作策略吴青华;44-47
知识管理视角下教师混合式培训的研究与实践胡兵华;48-51调查
“四位一体”培训模式的设计与实施情况研究——基于江苏省省级教师培训学员的抽样调查郑可春;卜广庆;王斌;52-56综述
教师实践性知识本土化研究:已有探索与未来发展——基于CSSCI数据库2002年—2020年文献的图谱分析李洵;57-61教学探索
高中历史学科育人的路径探索葛家梅;62-64
指向言语智慧的语文深度学习的研究与实践王蓓伦;65-68
让思维可见 促思维成长康倩;69-72
高中英语教学中学生“阅读期待”的培养策略康燕;73-76
浅谈初中英语整本书阅读的有效策略徐晓娟;77-79
南京市芳草园小学 能豆豆议事会:阳光儿童生活行动2
南通市海门区东洲国际学校 旨在审美,指向生命81