目录
物理教学新思想 新视角
基于高中物理学业质量标准考查科学思维的命题实践——以竖直方向运动知识点的试题命制为例胡振欢;2-5+10课程改革探索与讨论
对国外访学时所接触到的“小组合作学习”的实证研究穆爱霞;6-10
新工科背景下本科专业实验考核模式改革的探索与实践王春生;张素恒;王颖;杨丽君;孙江;李旭;李盼来;11-13大学物理教学
“电磁波”专题研讨式教学的实践探索何艳;邓磊;罗志娟;喻莉;14-17
物理实验中培养学生从原理到仪器的思维——以衍射光栅实验为例吕昭月;李明达;谢湘华;18-22
将“课程思政”融入大学物理实验教学的探索韦维;刘彩霞;陈冬颖;郭慧尔;23-26中学物理教学
关于“双主体互动式”教学模式在高中物理课堂中实际应用方式的探究林枝梦;26-30
去情境化阶段的物理概念教学——对电源输出功率概念教学的反思贺艳伟;31-33
初中物理复习教学“问题链”设计初探刘远春;34-36
基于问题表征的物理习题解决探析陈燕;36-39
静电场中的模型建构例析陈伟孟;马朝华;40-42
高中物理“学科德育”实施指南和实践路径探寻沈志辉;43-46+50
“蒸发”的教学设计与核心素养的培养李诗娴;李科敏;李蒙;穆慧洁;47-50
初中《科学》课程中认知进阶式复习课堂研究——以“探秘小彩灯”为例郭浩佳;51-54竞赛与物理专题研修
基于“STEM”理念下的“最速降线”探究张金州;55-59
紧扣物理规律 着重思维训练 培养物理建模能力——以碰撞模型为例李惠;59-61解题思路与技巧
从一道网红题谈对资优生物理思维的培养魏明逊;62-65教学案例设计与分析
基于核心素养提升的高中物理习题包设计与实践黄文俊;66-69+72物理实验教学
基于传感器的凹凸桥实验仪江华;谢娇;张勇;70-72
把实验还给学生 促进学生个性化学习周广侠;73-76
中学物理实验素养测评试题开发——以“测量弹簧的劲度系数”为例张书良;77-81
向心力演示装置的设计与制作江伟欣;吴先球;82-84
利用光速测定仪分析空气折射率的影响因素代绪存;郭中华;85-88+93
大学物理实验在微信公众号线上学习模式的探究李文荣;徐晨欣;郭嘉慧;麦昌家;温建平;89-93
信息技术在批阅实验报告数据处理中的应用邵宇飞;94-97+105教育技术应用
抖音短视频在物理教学中的运用策略研究刘宇斌;伏振兴;98-100
利用Tracker软件探究加速度与合外力及质量的关系温雯露;101-105
用GeoGebra软件探析2017年高考全国卷Ⅱ理综第18题陈林;桑芝芳;106-109考试与评价研究
基于学科核心素养的高考物理图像类试题探析王刚;110-113+116物理问题讨论
再谈一道理想变压器动态分析的经典错题蔡志义;114-116物理教育研究与课程论
基于ARCS模式的高中生物理学习动机调查与分析王晶;许洪发;彭征;117-121+129教师发展与学生研究
对一线青年教师做研究写论文的一些浅陋看法方武增;122-125物理科学文化
在中学物理教学中如何渗透与弘扬中华优秀传统文化李学智;126-129
1957年诺贝尔物理学奖简介1