目录
物理教学新思想 新视角
构建实施整体探究复习模式培养学生物理核心素养黄国龙;2-7大学物理教学
同心球壳电容器与同轴圆筒电容器的对应性郑金;7-8
借助超星学习通推动大学物理“课堂革命”徐红霞;9-14
“一带一路”背景下中俄“大学物理”课程共建模式探索——以“热力学第一定律”为起点推进李均;刘璐璐;袁承勋;孟庆鑫;王晓鸥;张宇;霍雷;15-18
电容和电感对RLC串联电路暂态过程中临界阻尼电阻的修正金泓君;刘睿;王丽;19-20+24中学物理教学
从实验探究角度培养学生核心素养的教学设计——以“楞次定律”教学为例勾俊华;季卫新;21-24
从教材的整合谈“电动势”教学设计的创新唐烨锋;25-27
中学物理创新实践型开放作业的开发与设计研究冯新娥;28-31
初中物理科学推理教学的研究李宝银;32-35
基于核心素养下科学思维的养成——以动力学角度谈“传送带”问题为例关健波;36-38
基于STEM教育理念的高中物理教学设计——以“自感现象”为例郑学旎;王笑君;39-43+47
核心素养视域下的“三一三”物理生长课堂张月红;44-47
依托研究性学习开展高中物理综合实践活动课程的思考与实践——以“一种基于楞次定律实验装置的创新设计”为例郑康;韩学廷;48-51
浅析初中物理电学实验习题编写存在的问题符东生;52-55竞赛与物理专题研修
基于圆球模型推导重力加速度与纬度的关系式任孝有;56-58+62解题思路与技巧
教会学生灵活选择参考系化解问题的难点刘白生;59-62教学拓展与疑难问题解析
关于与液体表面张力相关问题的探讨蒋炜波;赵坚;63-67物理实验教学
超重失重演示测力计制作周汉东;68-69
基于高中物理学科核心素养的“光电效应”演示装置改进汤可嵚;70-73+77
学科核心素养视角下开放性实践性作业的设计与实施干慧菁;74-77
浅谈中学物理系列自制教具的设计与开发——以激光笔为例林珠;78-79+83教育技术应用
教育信息化2.0时代提高初中物理实验教学有效性的策略——以苏科版八年级物理“凸透镜成像的规律”教学为例郑智伟;朱超颖;80-83
仿真环境下“摩擦振子”运动规律探究李鑫;范婷;杨坤;杨德正;刘云虎;84-87
演绎“云端”的精彩——“云端课堂”呈现“向心力”的课例赏析余志权;88-91+95
Seewo交互智能平板在高中物理辅助教学中的应用与案例分析郑荣炜;92-95考试与评价研究
初中物理校本课程学生学习评价体系的构建吴清周;黄妙琼;96-103物理技术研究
现行蓄电池健康状态的问题及智能蓄电池的应用张永明;程鹏;陈炯;冯耀宇;张宇;104-106+111物理教育研究与课程论
指向高中生物理概念形成的认知分层进阶教学——以“惯性概念”的形成和运用为例李旭斌;陈晓陆;郑朝阳;107-111物理学史与教育
基于物理学史视角的电热与影响因素电压关系的探讨李啸;陆建隆;112-115物理·科学·文化
对物理特色实验室文化建设的思考何永健;116-119教材与书评
人教版高中物理新教材实践类活动设置特征分析——以人教版(2019年)高中物理必修第一册为例董丽君;袁海泉;120-124学生创新园地
抛体运动的位移平行四边形及其应用叶钫舟;125-128短文荟萃
浅谈两道学生的“较真”问题周红梅;128-129