目录
教学研究
学生计算能力下降原因分析及弥补措施黄伟红;1-2
“加法口诀”的教学实践研究黄敏;3-4
“三角形的高”教学新探赖发先;5
概念教学“四部曲”——以五年级下册“真分数和假分数”教学为例徐世凤;6-7教材研究
新旧教材关于“解决问题的策略”对比分析与思考鲍晓树;7-11
“0是偶数”教材呈现的比较研究杜全发;12-13教材研究_编者语
0啊0方运加;13-14教学经验谈
刍议基于“问题特征”的问题解决教学策略沈森;14-16
数学实验如花绽放吕燕;17-18
如何让学生的数学思考指向深刻吴碧云;19-20
明晰学情 读懂教材 构建整体梁玲玲;20-22
恰当运用幽默使数学课堂活起来李伟华;23研究课
“复习乘法分配律”课堂教学实录与评析程峰;汪芸;24-26
“小数的加法和减法”教学设计及反思王庆甫;李大琴;27-29
“数的认识总复习”教学实录与评析陈杰平;王治国;30-31
知其然,知其所以然——“3的倍数的特征”教学与思考陈海勇;32-35探讨与争鸣
为什么这样算贾红梅;35
乘法结合律的有效教学起点在哪陆利定;36-37百家论坛
再为“奧数”正名邱学华;38解题研究
不同的平均数刘畅;39-40
数学题特殊性思考纠错浅析徐颖;40-41课案分析
“小数点移动”教学案例分析姚兴武;42-43备课思路
追求操作活动有效的新尝试——以“倍的认识”教学为例袁予湘;43-44
把新授课上成练习课的样子——“三位数乘两位数(笔算)”教学案例思考王才红;45-46
准确把握知识本质 提高学生数学素养——以“方程的意义”教学为例游金声;46-47
在几何探究活动中渗透分类思想——小学数学六年级《圆心的位置与对称轴》宋利红;张晶;郝俊颖;48-49课本习题研究
课本习题探究:算24点王凯成;50-51教研随笔
由学生“旁观”想到的邵辉;51-52
无中生有:数学教学的另一重境界高元影;53课标与新教材
科学性是编写数学问题的一个基本原则——与小学数学教材的编者商榷司志本;54-55现代教育技术
活用微视频 助力自主学邵华;56-58教有特色
精心准备学具,善用生成素材王静雅;59-60评价与测试
数学填空题命题例谈肖伟国;61-62教学片断
从“角口中咬了一块糖”想到……——听“角的初步认识”有感张惠英;62-63简讯
小学数学创意课堂教学交流研讨会64
粤港澳大湾区小学数学实验室建设高级研修班64
欢迎订阅2018年《中小学数学》65
数学教育图书推荐65