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课堂评论
传统应用题教学之当代重建(下)郑毓信;3-6+17课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之十四)
HPM视角下的初中函数概念课例研究秦语真;汪晓勤;余庆纯;7-13+28课堂研究_特设专栏:数学创课教育研究与实践专题“乐见数学”系列
增强活动体验 建立丰富表象 发展空间观念——以“体积和体积单位”教学为例李区婷;梁美玲;唐剑岚;14-17课堂聚焦_教学设计
在反思中重建教学——以“分数的初步认识”教学为例韩东;18-21
基于“六何”认知链的教学设计——以“圆锥的体积”为例兰晓枫;周莹;22-24+36
基于培养语篇意识的高中英语阅读教学设计探析——以人教版高中英语“A Night the Earth Didn't Sleep”为例史亚辉;25-28
围绕教学主题 梳理纷繁知识点——以岳麓版高中历史“西学东渐”的教学为例柯玉艺;29-32
地理核心素养培养视角下“问题链”教学模式探析罗惠中;33-36课堂聚焦_课堂新探
优化小学低年级古诗词诵读教学的策略沈洁;37-40+53
重教材显思维的例题教学研究谢勇;41-45
透过现象背后的本质究竟在哪里刘华为;46-49
运用SWOT分析教学模式开展综合实践活动的研究于钟民;50-53
“看”的教育意蕴及其对小学英语教学的观照范嘉嘉;程力;54-56+69
例谈英语绘本在初中英语阅读教学中的运用许颖;57-61
爱达公式(AIDA)在初中英语单元导入课的实例探究贺锦;汤路平;62-65课堂聚焦_艺术课堂
指导小学生科幻画选题与创作的策略张少钦;黄建明;66-69课堂内外
侵润性语言:深度沉潜的场域蒋兴超;70-72
不负韶华,笃定前行 广西教育出版社有限公司北京分公司成立2
欢迎订阅《中小学课堂教学研究》杂志73
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