目录
卷首
以班主任的生命自觉，育生命自觉的学生李家成;1聚焦_特别关注
网络时代，如何培养学生的信息甄别能力5聚焦_特别关注_网络时代，如何培养学生的信息甄别能力
练就甄别网络信息的本领袁玉玲;谭国发;6-7
疫情大课，助力提升学生信息素养匡永红;8
练就一双“火眼金睛”李文送;9-10
给孩子一双“慧眼”赵青;10
信息甄别能力，别忽视鲍思维;11
“咕咚”来了，怎么办？邓红萍;12
生字读音也能掀起大浪花彭趣;13聚焦_本色德育
班级差异化管理探究吴璇;14
做一滴大海里永不干涸的水李佳欣;15人物_新锐班主任
从肯定走向信赖闵素芬;16-17实践_治班锦囊
班上的图书小管家郭钰;18-19
明确职责，推动班级自主管理王炎;20-21
吐槽的魅力范伟娟;22-23
预谋的“碰瓷儿”胡小芳;23-24
小小积分卡 激励作用大付郁香;25
巧用主题班会 合理引导抖音迷杨玮;26-27
应对告状有妙招卢桂芳;28-29
小小座席卡作用大张晓云;30
找错小能手张小琴;31
小处着手，补上未交的作业滕敏;刘沁桥;32
三管齐下，提升学生自主管理能力顾玲;吴树超;33
亮出最美的自己王瑜琳;34
一生一表，让线上教育扎实有效孟婷婷;35
让学生自我教育王文琴;36
掌握沟通艺术 共享成长胡仁克;李花;37
“被肯定”的力量苏凤梅;38实践_微班会
这个清明，我们这样过谢瑞蕾;39
能自律，才优秀李华;40
恰同学少年方晨敏;41实践_主题班会
小组 班级 我的家——星耀六班“小组建设”主题班会陈红;任德强;42-43实践_心理导航
“南橘北枳”给班级管理的启示——发挥班级群体规范的心理环境作用马志国;44-47
退出制，让我安心当主播杨道平;48-49
来吧，我们带你一起飞卜冬林;50-51
全员参与，带动胆小害羞的学生符礼科;52
在班级群体规范中自觉成长——以班徽设计为例王晓菲;53专栏_赵坡专栏
用高端涵养解决低端问题赵坡;54-56专栏_方海东专栏
班级文化：学生成长的核心动力方海东;57-59专栏_田丽霞专栏
好好学习，天天向上田丽霞;60-61专栏_马国新专栏
走向德育马国新;62随笔_好班主任讲好故事
用故事拨动你的心弦夏娟娟;63-64
零花钱的秘密朱艳琴;65
用武激趣 以文润心吴碧瑜;66
一个都不能少徐艳霞;67
心愿树陈泽民;68视野_教育大家谈
无处安放的压力达慧;69
给学生的见面礼马渲;70视野_阅读悦读
从《读书》谈陆九渊的读书之法王珣;71-72
传播新思想·造就教育家 新班主任2
小学版·全彩《核心素养发展手册》73
关于举办湖北省第五届“新锐班主任”评选活动的通知74