目录
卷首语
掌握知识与培养能力瞿葆奎;1教育观察_本刊特稿
名师示“范” 专家溯“本” 用好统编教材——第七届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（语文专场）综述许发金;5-7+81
遵循认知规律 提升思维境界——第七届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（数学专场）综述郑捷生;7-8+22+82教育观察_教科研前沿
立德树人是教育的根本任务张绪培;9-11教育观察_走进港澳台
简述我国澳门地区融合教育的发展颜刚威;12-13专业成长_永新读师
他架起了内地与香港的教育学术之桥——卢乃桂教授印象朱永新;13-14专业成长_心理课堂
考试焦虑辅导的原则与策略程灵;15-17专业成长_管理探索
以社会主义核心价值观引领学校德育工作的思考乐广吉;18-19
挖掘优秀乡土文化 开展研学实践教育钟庆峰;19-20
本土红色文化资源在学校德育中的运用李生助;21-22学科专辑_“个性化写作教学策略”研究专辑
文学作品个性化写作的意义、路径和方略胡海舟;23-25
农村小学个性化写作教学策略研究江剑锷;26-27学科专辑_“批判性思维导引下的文本解读”研究专辑
批判性思维：文本解读的理性密钥倪晓琴;27-29
浅议小学语文教学中批判性思维的渗透翁绍炯;29-30学科专辑_“品文学法，提高语文素养”研究专辑
阅读教学中培养想象能力的“四适”策略杜志民;31-32
品文学法，读写相融，提高课堂教学实效林锋;32-33
讲究追问策略 提高课堂实效苏志聪;34-35+2
多渠道品读，提高学生欣赏和评价能力方贤伟;35-36学科专辑_“古诗文教学策略”研究专辑
立足文本沃土，传承经典文化——以《晓出净慈寺送林子方》教学为例池晓晶;37-38
在古诗教学中培养学生的审美能力——以统编版六年级上册《六月二十七日望湖楼醉书》教学为例叶秋玉;38-39
让古文教学更有古文味刘友好;40-41学科专辑_“小学数学学情分析实施策略”研究专辑
寻找学的起点——以“小数的意义”教学为例陈六一;41-43
基于学情分析 实施整合拓展——以人教版三上“倍的认识”一课为例吴月斐;43-44学科专辑_“培养学生数学基础素养”研究专辑
低年级学生数感培养的有效途径探析周红梅;45-46
让数学思维进阶 促进学生深度学习吴娟;46-47
以“学”定教，构建简约有效的数学课堂江福星;朱素永;48-49
注重体验，让学生心中有“数”——以“1000以内数的认识”的教学为例白钰玲;49-50学科专辑_“应用信息技术提升课堂教学”研究专辑
浅谈交互式电子白板在小学数学课堂中的应用——以人教版三下“24时计时法”的教学为例林焱;51-52
“互联网+”背景下的小学数学课堂教学实践与思考郭葆青;52-53教学探研_课程与教学
如何“尝鲜”——基于统编版三年级上册第一单元语文要素的研读与实践陈素花;54-55
作后指导，为学生的习作“加油”王亮;55-56
让优秀传统文化之花在小学语文课堂绽放林美徽;57-58
以教材为例，从教课文走向教语文林英;58-59
小学数学“整理与复习”教学策略微探黄惠真;60-61
小学数学校本作业的“四有”优化策略钟丽娟;61-62
巧借儿童视角 拓展数学思维白清霞;63-64
浅谈小学英语教材的凭借与示范作用吴丽明;64-65
浅析小学书法教育德育功能的挖掘与运用黄思魁;66-67
拨开教学迷雾，始见“道法”阳光——浅析小学道德与法治教学有效性提升的途径方奇德;67-68
小学美术教学中闽南红砖文化的应用吕敦盛;69-70
巧用体育家庭作业 培养小学生自主学习能力叶李英;70-71
浅探STEAM教育在小学信息技术教学中的实践与应用王瑞华;72-73教学探研_教学设计
聚焦本质 探索本源——人教版六上“圆的认识”教学设计侯桂娜;73-75教学探研_经典案例
把握住作者匠心和编者用心——以高玉老师执教的《在牛肚子里旅行》为例黄国才;76-77教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
书桌，心目中最美的风景黄鸿彬;78-79教学探研_微稿
丰润建构过程，提炼模型思想颜昌凉;79教师生活_教育叙事
把学生当作孩子张艳锋;80
第七届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动2
公示75