目录
卷首语
形成主张：名师成长的重要推力费洁;1教育观察_本刊特稿
谈谈读书顾明远;5教育观察_教师视角
人工智能与教育6教育观察_教师视角_人工智能与教育
人工智能与教育融合及展望黄宇星;张武威;7-9
“人工智能+教育”背景下的小学在线课堂构建研究林晓春;9-10
浅谈“人工智能+教育”的升级变革于婧雯;11+16教育观察_教科研前沿
生成性教学的落实：难为之因与可为之策朱文辉;12-14教育观察_域外来风
芬兰的教师管理体制及其思考顾金玲;15-16专业成长_永新读师
为新教育“架桥”——严文蕃教授印象朱永新;17-19专业成长_陶继新论道名师
用真情弹奏学生心灵的琴弦——钱碧玉老师回归童年的师爱之美陶继新;19-23专业成长_管理探索
耕读校本课程的构建与实施吴玉花;24-25
以“苎溪乡土文化”同构精神家园刘生辉;25-26+2
有支点，才会有化学反应——增强家校合作活力的工作探微苏武德;27+51学科专辑_“古诗文教学策略”研究专辑
拓之有道 展其曼妙——例谈小学古诗教学陈爱华;28-30
情境建构：古诗教学中想象指导的关键王浩;30-31学科专辑_“激发写作兴趣，提高写作效率”研究专辑
找到适切点，为读写结合增效郭小红;32-33
多媒体在小学作文教学中应用的探讨林志慧;33-34学科专辑_“优化阅读教学策略”研究专辑
播撒读书种 共育阅读林——例谈第一学段“快乐读书吧”的教学实施策略林艺辉;35-36
以核心素养为导向，优化绘本阅读策略叶枚举;36-37
培养学生阅读欣赏与评价能力的方法浅探陈章绣;38-39学科专辑_“多种手段促语文课堂教学效益提高”研究专辑
随风潜入课 育人细无声——小学语文课堂渗透德育浅析黄锡明;39-40
建构雅智课堂 点亮智慧人生——以统编版五年级上册《太阳》一课的教学为例罗志成;41-42
小学语文高效课堂的探究陈小翔;42-43学科专辑_“小学单元整体教学设计模式探究”专辑
寻找数学单元教学的“基因”——“长度单位”单元教学的新思考夏永立;44-46
重整合删 板块建构——以苏教版四下“三角形、平行四边形和梯形”单元整体教学设计为例陈华强;46-47
情境链·学习线·任务环——小学英语单元整体教学的实施策略张慧敏;48-49
小学英语单元整体教学的思考与实践吴铮;50-51学科专辑_“发展学生数学思维能力”研究专辑
以“问”引学，以“学”促问——小学数学问学课堂的实践研究罗玉华;52-53
注重归纳推理 发展数学素养张晓宾;53-54
浅谈核心素养下小学生数学思考能力的培养黄富春;55-56
引领深层探究学习 孕育数学核心素养陈钦旺;56-57教学探研_课程与教学
引子范本教学“关联点”的建构与运用游爱金;58-59
统编版教材语文要素的落实浅探雷秀梅;59-60
浅谈统编版教材文言文的教学策略——以三年级上册《司马光》一课的教学为例柳文华;61-62
学习“语用”不能输在起跑线上林芝;62-63
数形结合让学习真正发生许秋咏;64-65
例谈如何设计具有思考性的计算试题曾荣章;65-66
践行“新基础教育”理念，在反思中推进小学英语教学高芳;67-68
浅谈提高乡镇小学三年级英语教学实效的有效途径尹华;68-69
对话：提高课堂实效的钥匙——浅谈道德与法治课堂教学策略洪丽英;70-71
现代信息技术赋能音乐教学改革陈丹丹;71-72
小学中高年级书法教学内容及方法探析黄思魁;73+79教学探研_教学设计
例题开发巧迁移 题组对比究算理——苏教版一下“两位数减两位数（退位）”教学设计童晓芳;74-75教学探研_经典案例
用好统编教材：前提是忠实，关键是落实——台湾洪琬喻老师《古人谈读书》教学引起的思考丁建华;76-77教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
用心务实的教师最美——赏《做有专业尊严的教师》之课堂炼金孙晓妮;78-79教师生活_教育叙事
老师，您像我爸爸……郝高峰;80
扎根乡土 悦园童心——厦门市集美区后溪中心小学2
《新教师》书架 奉献精彩图书81-82