目录
卷首语
激发学校生机活力平文语;1学科视点
以教材为纲，多法并举，有效开展“综合性学习”教学徐承芸;4-8
时疫聚焦：建构“精神语文”人物写作课堂周启勋;9-11+8
基于矛盾探究的小说阅读教学策略唐红松;12-15
念诵吟唱，指向素养提升的古诗诵读教学方式——以《泊秦淮》教学为例马春芳;16-18+23专题聚焦
立驳结合与攻守有度——辩论稿写作中值得注意的问题曹振国;19-23
例谈高考优秀作文的共性与个性陶兴国;24-28
思辨，高考议论文的“硬核”武器朱华华;29-32+44教材文本解读
聚焦人物对话，体察愧怍之情——《老王》“言有尽而意无穷”的语言艺术李滨芝;33-37语文教改理论与实践
因言入文，短文长教——《<世说新语>二则》教学设计赖欢;38-44
不要让散文鉴赏成为“孤读”——《春》教学设计李莉;赖雯雯;45-49
《卖油翁》教学设计刘星;余君霭;50-53
沐浴着父爱的阳光成长——《父爱之舟》教学设计吴鲜玫;54-56+37
江西师范大学文学院简介2+57