目录
卷首语
学习与情绪联结李静纯;1教材解读
单元复习板块学习活动的延展路径探析——以译林版《英语》教材为例蔡雪飞;4-5教学策略
问学:助推英语思维向纵深挺进李艳;6-8
依托主问题设计 培养学生思维品质占欢芳;9-10我与《小设》20年
遇见·相伴·倾心——我与《小学教学设计》周敏;11
课改路上永远的挚友——纪念《小学教学设计》创刊20周年乐伟国;12-13名师课堂
《新标准英语》五(下) Module 10 Unit 2 I played on the beach刘云凤;13-14感悟名师
黄慧执教绘本“Handa's surprise”赏析张秀梅;15-17主题研究（“双本教学法”研究）
双本教学法在英语课堂中的运用——以沪教牛津版《深圳英语》六(下)U2 P2 Changes in Alice's family为例余尚芳;17-18
双本教学法:创建小学英语高效课堂的有效途径卢灵芝;19-20教案精选
《新标准英语》(一起)三(下)Module 5 Unit 1苟银芬;21-22
PEP《英语》四(下)Unit 2 What time is it? B Let's learn & talk张焕珠;22-24
基于“链接网”设计下的英语复习课教学——以冀教版《英语》五(下) Unit 1 Again,please! 为例陈曦;24-26
译林版《英语》六(下)Unit 2 Good habits Story time张玲玲;27-28
多模态在绘本故事教学中的应用——《丽声妙想英文绘本》Grandma's Glasses设计侯玉珠;29-30片断举隅
小学英语绘本课中核心素养之落地生根——以《丽声北极星分级绘本》第一级(下)What did you get?为例顾丽娜;31-33教例诊断
小学英语写作教学中的问题及对策杭燕楠;34-36教法例谈
基于主题意义下的英语绘本教学于加欣;37-39磨课手记
PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping B Let's talk 磨课王昆;40-44教学一得
激情工作 诗意生活杨清;44同课异构
从两节同课异构课谈读写结合的教学策略——以《多维阅读》第9级Baxter为例张宁;45-47评价设计
指向能力考查的小学英语纸笔测试的命题策略彭春柳;48-49
指向学科核心素养的小学英语纸笔测试题的编制——以《新标准英语》(三起)四(上)为例李荣华;50-52活动设计
课本歌曲情景剧“What a nice day!”石敏颖;53-55
Old MacDonald's Farm音乐绘本剧王中婷;56-57备课资料
In front of和In the front of黄金元;55
说说属相乐伟国;62作业设计
例谈“三维式”小学英语作业设计的有效性姜敏其;58-60教研札记
在“观影·板书·问题”中培养学生的思维品质——以小学英语电影教学为例孙艳;61-62
创设优质的言语实践活动:小学英语复习课的积极探索尹菊芬;63-64
本刊投稿须知2
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