目录
卷首语
站在讲台上,我就是语文王静丽;1教学策略
以儿童的方式拥抱诗歌——以四下第三单元教学为例顾文艳;4-7
抓住特点悟感情 比较阅读学表达——四下第四单元教材编排解析及教学建议丁立美;李凤君;8-10
明确目标 提升能力 濡染文化——五下第三单元文本解读及教学建议林睿;11-14封面
文白对读 打通语文学习的“任督二脉”朱文君;15-18
文白融创 给你最好的母语——《纪昌学射》文白对读教学设计乐欢欢;18-19吴教授评课
在“读”“演”中丰富学生的语言经验——二下《青蛙卖泥塘》(第二课时)教学及点评金玉;吴忠豪;20-22+41名师示范
在传统文化的熏习中识字——一下《人之初》教学史春妍;23-24专题研究
强化三种思维 让习作教学设计更有效——以统编教材写人类习作教学为例李斌;25-28
巧用支架 突破难点——二下“一个好朋友”写话教学吴敏;29+32
通过事例或行为 让人物特点亮出来——三下“身边那些有特点的人”习作教学胡晓燕;30-32
童化核心知识 学习描写方法——四下“我的'自画像'”习作教学陈文静;33-34
打开视角 多角度表现人物内心——五下“他____了”习作教学袁晕虹;35-36
典型事例精挑选 多种方法写具体——五下“把一个人的特点写具体”习作教学代璐;37-38教案精选
从《端午粽》到浓情端午——一下《端午粽》拓展教学金燕;周一贯;39-41
在有情有趣中落实语文要素——二下《我是一只小虫子》(第二课时)教学王敏;42-43
“变”关键句概括段意——三下《花钟》(第一课时)教学赵清云;纪波;44-45
轻叩诗歌的大门 感受浓郁的诗情——四下《在天晴了的时候》教学陶然;46-47
品析关键语段 体会人物内心——五下《清贫》教学蔡静;48-49
美文比较 思维跃迁——六下《匆匆》《那个星期天》比较阅读教学王红梅;50-52
抓住对比 体会品质——六下《十六年前的回忆》(第二课时)教学及点评王芳;王爱华;53-54+63大赛作品选登
情境创设 任务驱动——三下《纸的发明》教学翟春景;55-56教法例谈
借助资料加深对课文的理解——以六下《为人民服务》教学为例时珠平;57-59感悟名师
发现表达的秘妙——王林波《猫》教学赏析檀鑫超;60片断举隅
明晰支点 巧搭支架 建构支撑——四下《白鹅》教学片断丁浩东;61-63创刊20周年征文
相伴《小学教学设计》20年白金声;64
欢迎订阅2020年《小学教学设计》语文版2
花开一刊曾江保;49
全国名校联盟小学语文“深度教学”暨“涵泳语文”高端研讨活动 视频已正式上线!65
全国名校联盟2019年会视频正式上线啦!66