目录
卷首语
信息的洪流李静纯;1教学新论
基于探究式学习的小学英语对话教学的实践与思考黄宛辉;4-8备课资料
情真意切的语气词乐伟国;8教材解读
意义：译林版《英语》教材Fun time句型学习的价值追寻潘志琴;9-11教学策略
素养进阶：小学英语绘本教学的育心之道——以译林版《英语》五(上)绘本故事“Pigs can’t fly！”教学为例郑建英;12-14
“五构文本”教学模式在小学英语读写课中的实践与思考王若语;15-17
巧用英语教材动画 培养学生思维品质郭惠芬;18-21
积“微”成著：微课程在小学英语写作教学中的运用马原;22-23名师课堂
“The Runaway Bunny”绘本阅读欣赏王咏梅;24-26感悟名师
图画是绘本的灵魂——桂婷婷“Body Language”绘本故事教学赏析潘小琴;26-28主题研究
Ipad应用程序“Procreate”图层功能在“双本教学法”中的应用王琳;29-30
“双本教学法”运用之文本篇——以沪教牛津版《深圳英语》五(下)U6 Holiday P1 Making a holiday plan为例马曼婷;31-32教学一得
小学英语“对画线部分提问”的解题技巧毕墨砚;30教案精选
PEP《英语》三(下)Unit 4 Where is my car? B Let’s talk陈晖;33-34
译林版《英语》四(下)Unit 5 Checkout time教学实录戴蓉;35-37
冀教版《英语》五(下)Unit 4 Lesson 21 Look at the photos!杨瑞;38-39
PEP《英语》六(下)Unit 3 Where did you go? B Read and write严育平;40-41教法例谈
基于单元主题的小学英语词汇整体课堂教学实践研究——以PEP《英语》五(上)Unit 5 A Let’s learn为例徐群;42-45抗“疫”专辑
基于“KWKL”自主学习任务单的小学英语线上教学策略李英;45-48
疫情背景下的“3E”小学英语作业设计例谈施宵宵;49-51教例反思
小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养李秋丽;52-54
小学英语教学中学生思维能力培养的探讨与实践林明;54-56同课异构
核心素养视域下的小学英语教学设计革新——以译林版《英语》五(下)Unit 4 Seeing the doctor为例张心一;杨敏;57-59磨课手记
PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show? Part B Read and write李书霞;张玉翠;60-63教研札记
小学英语阅读教学中情感教育的实践任效峰;63-64
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