目录
卷首语
用图画思考李静纯;1教材解读
《课标》小学英语文化意识目标的全视野解读及分析陈贤德;4-6
指向学生文化素养提升的小学英语教材开发研究——以译林版《英语》六(上)教材重建为例邓振红;7-10教学策略
谈小学英语绘本教学中学生体验的逻辑性秦贤;11-13
“四维”教材解析法在小学英语阅读教学设计中的运用张萍;14-16
基于语言输入假说改进小学英语群文阅读教学策略张未;17-19
例谈小学英语故事教学中的价值观建构——基于PEP单元整体的小学英语Story time板块教学李娜;20-22名师课堂
沪教版《牛津英语》六(上)Module 3 Unit 7 Seeing a film (2nd) Films I like陶静;23-24感悟名师
以“任务”为主线的语篇阅读教学——戈向红执教“Make a money chart”赏析朱明华;25-27备课资料
同音词“一句通”乐伟国;27
“介绍”时的礼节与用语乐伟国;30
英国人的饮食习惯乐伟国;55教案精选
译林版《英语》三(上)期末系列复习 A New Year's party张丽萍;28-30
PEP《英语》四(上)Unit 6 Meet my family! Part A张盈;31-32
沪教版《牛津英语》五(上)Unit 11 Water秦燕;33-34
闽教版《英语》六(上)Unit 7 Thanksgiving Part B林平珠;34-35教例反思
基于单元整体视角 发展学生“看”的技能——以译林版《英语》四(上)Unit 7 How much为例马春凤;36-37
巧设妙引,培养学生思维品质——以《新标准英语》(一起)四(上)Module 10 Unit 2为例褚桂芳;张恒平;37-38
激·领·仿·引·现:单元主题引领下的词汇教学——以PEP《英语》四(上)Unit 4 Part B Let's learn为例许芳;39-41教法例谈
让深度学习在英语绘本教学中真正发生——以“绘本Handa's Surprise”教学为例张园虹;张舒婷;42-44
依托多条线索挖掘 赋能主题意义探究王若语;45-48
巧用绘本促进小学英语深度学习的课例研究唐永文;王文君;49-52
让学习发生:英语绘本意义的自主建构——以译林版《英语》六(上)绘本故事“A Big Basketball Fan”教学为例郑建英;53-55教例诊断
Checkout time教学中学习活动的设计问题与对策刘宝杰;56-59教学一得
节奏,提升课堂的韵味章青春;59磨课手记
《丽声北极星分级绘本》第一级(上)What are you drawing?磨课金美兰;60-63教研札记
基于思维品质提升的小学英语课件的设计与运用王心喆;63-64
三大关注 全新奉献——《小学教学设计》(英语)20212
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