目录
卷首语
在线教学呼唤家校深度合作彭妮娅;1教研风采
当数学教学遇上“互联网+”李燕杰;4-5教研有方
走向整本书阅读的美好境界闾小荣;朱贵;6-8
把握“三力”，寻求“教”与“学”的动态平衡杨玲丽;8-10
经历活动过程 让思维“绽放”——对小学一年级学生数学解题策略研究的反思李景;11-13
用文化的力量打造有生命力的教育高锋;13-15
习作指导得给点“干货”朱棠佳;15-17
翻转课堂教学模式在小学体育教学中的践行策略——以“立定跳远”教学为例万子祯;18-20
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真——Music DIY教学实践课堂王俊婷;20-21
适合教育理念下的小学少先队干部胜任力培养策略万高峰;22-24
源于“趣”，得于“实”——激发低年段学生复述兴趣的思考魏娟;24-26
电教媒体在幼儿园教学中焕发光彩熊担琴;26-28
发掘语文要素 打造高效课堂俞雪梅;28-30
美“事”美课 润泽童心张静;30-32
借道德与法治课堂，扬中华优秀传统文化李智英;33-34
学习“布鲁姆——特内教学提问模式” 打造高效科学课堂张璐;35-36
新形势下农村亲子教育指导的思考与实践张玉佩;37-39教学探讨
在音乐教学中传承传统文化教育的策略管峰;39-40
试论绘本阅读教学图式的建构王超云;41-43
从“讷口少言”到“能说会道”——浅谈小学语文课堂口语交际的教学策略王丹凤;万思斌;43-45
习惯性课堂评价语之反思王晓芳;45-47
数学创意学习指导下的练习设计及实施策略朱彤;48-50
浅谈小学劳动技术教学“三步曲”——以《蛋糕里的“三‘果’演义”》教学为例曹琳;50-51
整合网络优势 助力品德课堂李群;52-53
浅谈信息化环境下统编版小学语文教学——以《父爱之舟》为例陈煜;54-55
聚焦核心素养 发展学生数感李建德;56-58
融合班级文化建设于信息技术教学中——以“制作主题海报”一课为例惠茗;58-60
浅析分层教学在小学体育技能学习中的作用何震宇;60-62
以生为本，以“实”为根：构建高效语文课堂詹仁莲;陈子薇;62-64
学科融合视角下的Scratch编程教学的实践探索曹凤娟;65-67
当计算遇见思考黄晶;67-69
向有效课堂更深处漫溯——小学语文有效课堂教学策略的实践与探索蒋利娟;70-72课程研究
依托地方资源 扬帆校本课程刘珊珊;72-74
器材二次开发在小学体育教学中的必要性毕文娟;75-76
聚焦核心素养 培育童萌品质——宁波市海曙区信谊小学童萌课程设计与实践陈岱;77-80课例剖析
探究本质：生长式概念教学的务本诉求——以苏教版数学三年级下册“小数的初步认识”教学为例吴旭娇;80-82
品词析句拉近生本距离——以苏教版语文六年级下册《卢沟桥烽火》一课教学为例周胜琴;83-85
任务驱动 自主转化——“小数乘小数”案例与反思周春芝;徐花;85-88
主体与指导相融合 彰显实践之魅力——以“神奇的影子”为例陈静;88-90
当树叶飘进创想的园圃——例谈以“树叶”为主题的美术主题实践活动朱梦辰;91-93
小学整本书导读课教学环节设计初探——以《弗朗兹的故事》为例张永琴;93-94
与众不同的小说，与众不同的教法——以鲁迅《少年闰土》的教学为例吕林;95-96小学教学研究创刊40周年
我们想“听见您”——《小学教学研究》创刊40周年“读者心声”征集98
启事2
无锡市新吴区鸿山实验小学97