目录
卷首语
一颗温暖的种子——祝贺《小学教学研究》创刊40周年吕英;1名校方略
书话永平——学校文化建设新路径的实践研究杨月峰;盛娣;4-6
“挑战性学习主题”理念下的小学“活学课堂”校本建构的研究刘华萍;6-8
蚕桑文化课程的思考与实践孟荣祥;9-11
别让学生放“飞”了理想葛春庭;11-13
家庭，孩子爱上阅读的“大磁场”——谈城镇小学如何提高家庭阅读的有效性李象红;陈安安;14-16课程探讨
小学美术课堂中渗透爱国主义教育的研究王佳;16-18
小海绵 大作用——海绵块在小学体育教学中的开发与运用朱述良;18-20
丰子恺儿童美术教育思想的时代意义叶恋花;20-22
小学小班化教学模式的可行性探究分析李文;23-25
浅谈如何做好新时代基层责任督学周凯;25-27教学探究
质疑、批判、探究——小学语文核心素养浅议包丽华;27-29
核心素养视阈下小学数学探索规律教学的阙如与补构高颖菁;李燕;29-33
读写融和，构建高品质语文生活季勇;33-36
统编小语教材教法培训“四忌”——统编教材全覆盖任课教师全员培训热的“冷思考”高建春;朱洪翠;36-38
略读不略教——以统编版语文四年级上册为例浅谈略读课文的教学蔡海蓉;38-40
英语教学新智慧——“早渗透”VS“渐进式”王莺骅;40-42
等闲识得东风面 万紫千红总是春——语文综合性学习之“家长课堂”李一婷;43-45
影视资源与小学语文课程整合研究王冬娣;46-47
英文电影欣赏：让“第七种艺术”带领学生跨越文化冰山——在小学英语电影欣赏课中培养学生跨文化意识能力初探黄芳;48-50
联系生活 助力阅读吴洁;51-53有效课堂
以问为进——借助有效提问推动语文课堂教学冯天昊;周玲妹;53-55
“优学”课堂，智慧的课堂王荷琴;56-57
巧设指向学习理解的数学铺垫问题黄雨帆;57-59
充分运用媒体 打造灵动课堂——谈多媒体在低年级数学教学中的运用陆娟;60-61教学案例
结构化，见知、育智、促思——《认识除法》教学实践与思考戴厚祥;61-64教学设计
基于语文要素 突显学程引领——《风娃娃》（第二课时）教学设计陆锦华;64-67教学策略
把握“四度”：小学法治专册有效教学策略杨晓亚;67-69
“笨鸟先飞”是良策——谈预习能力对学习的重要性戴新珠;69-71
基于数学思想方法引领的教学设计比较——以“小数的初步认识”为例高峰龄;71-74
课堂倾听，一个优化教师教学行为的视角许小红;蒋建春;74-76
把握四“心” 实施结构化教学朱峰;77-79
STEM项目学习中情境创设的策略研究章丽红;79-81
引进家长评价 拓宽评价维度——依托网络，丰富美术课教学成果评价的实践房文婷;82-84
寻芳幽静处 得法点滴间——例谈小学低年段写字教学的有效策略周莹;85-87
小学自然学科实验材料的选择策略汪兰;87-89
从“言语效能”到“言语生长”的阅读差异实践陈福建;90-92
高阶思维视域下小学数学“问题串”导学钱小平;92-94
善用差异，让儿童写话活泼泼地生长起来于明月;94-96
《小学教学研究》(理论版)征稿启事2
启事97
青岛永平路小学98