目录
卷首语
构建合实际、高水平的教育评价体系邓晖;1名校方略
建设“和雅”校园，促成品牌发展崔顺文;5-7
小学体验式生涯教育的实践探索——以深圳市新安中学（集团）外国语学校为例谢芳青;叶婷婷;7-10
浅谈现代学校制度建设中校长的“三心两意”李月琴;10-12
“金靴少年”特色文化的建设历程与实效初春燕;12-14班级兵法
浅议小学班主任的教育智慧刘金燕;15-17课程探讨
让生命在丰富多彩的言语实践中拔节生长伏红波;17-20
注重体系完整，追求细节完美——小学道德与法治教材中历史题材教学的思考与实践朱亚芹;21-23
见微知著 以小见大——浅谈微课对小学美术教学的影响及作用王瑶娟;23-25教学探究
小学语文学习力提升的必经之路——学习单的落实让先学后教从形式走向实质丁小妹;26-28
跨媒介阅读 助力学生英语思维的生长周赟;28-30
媒介融合背景下小学生学习方式及其变化研究叶冰清;31-33
小学生自主阅读能力培养策略探究章军;33-35
浅谈小学英语教学中如何培养学生的“英语思维”唐佳怡;36-38
习文悟理，体验长情——低年级语文学科德育的教学思考与实践何裕琴;38-40
幼儿数学活动中的深度学习与问题解析方新;41-43
小学高年级学生嫉妒心理形成及对策殷风云;44-45
单元整体教学：高质课堂的实践探索——以苏教版小学数学“圆柱和圆锥”单元整体教学为例余志富;46-48有效课堂
借鉴陶行知教育思想“教学做合一”，打造小学数学互动课堂顾静娴;49-51
服务于儿童自然发展的“有机教学”冯伟娥;51-53
初探“教学评一致性”理念下的小学英语课堂胡风;53-55
基于“让学”课堂下小学语文教学微探钱倩;56-58
一个好汉，三个帮许小花;58-60教学案例
巧变教材 提升转化能力——《平行四边形的面积》教学例谈薛维惠;丁君华;60-63
朝向“素养发展”：识字教学的新思考——以《人之初》的教学为例蒋剑秋;63-65
倒推梳理 互动拓展——以统编版五年级教材为例浅谈“交流平台”教学的有效性倪杰;66-68教学策略
浅谈小学中高年级数学教学中计算课的教学策略费梓轩;69-71
基于游戏化学习渗透的小学国学教育曹侠;71-72
阅读批注 实现有深度的阅读——四年级阅读批注方法教学的思考和探索顾婷;73-75
为理解而教 为增值而学——小学数学理解性教学的实践策略周晓萍;75-78
新课程理念下，用“常态训练”让思维看得见王金红;78-80
采得“百花”后，文思始如泉——浅谈阅读教学中的有效摘录卢英;81-83
咬定思维不放松徐佳萍;83-85
《小学教学研究》2020年总目录86-96
深圳市福田区莲花小学97