目录
封二封三
青海省的“海藏咽喉”——西宁王雅琪;2+65地理纵横
近十年我国中学地理教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析宋雪;马勇军;姜雪青;徐雪;4-8教学研究
父母对学生科学素养的影响因素研究——基于PISA数据的实证分析缪圣;9-13+31
基于学科核心素养的高中地理教师教材理解标准体系构建孔祥丹;申大魁;14-18
基于重构式的地理学史融入地理教学的实践——以“全球气候类型”为例梅柏军;19-21
科学本质观视角下的自然地理教学指向朱承熙;董辰龙;李业健;22-26高师地理课程设置
教育大数据赋能高校地理师范生培养:现实阻碍与破解路径张黎;赵磊磊;27-31高中地理
基于真实地理情境的教学设计——以农业区位因素为例罗娜;32-33
思维广场教学中主题讨论的设计与优化——以地理学科为例杨靖华;34-36+26
例谈高中地理跨学科教学——以“地域文化与城镇景观”为例陆文博;37-39+51
中学地理“粮食安全”情境教学历史案例开发赵佳;方修琦;40-43+64初中地理
基于主题式教学模式的初中乡土地理教学活动设计黄春媚;44-46+60研学旅行
基于“体验学习圈”的高中研学旅行案例研究——以南京滨江带为例黄雅婷;赵媛;47-51
问题式教学在研学旅行中的应用探索——以“土壤的主要形成因素”为例姜严;52-54考试研究
青岛市中考地理试题与课程标准的一致性分析杨加辉;迪丽努尔·阿吉;55-60教学经验
以学生为中心的问题式教学策略——以“工业”章节为例任阳;61-64
教育是一把钥匙——《你当像鸟飞往你的山》评介杨怡雯;1