目录
专稿
高校教师聘任制度改革的轨迹、问题与未来去向阎光才;1-9+19
新文科建设的内涵与发展路径（笔谈）樊丽明;杨灿明;马骁;刘小兵;杜泽逊;10-13“双一流”建设研究
新时代中国一流大学精神建构研究吴朝晖;14-19
试论“双一流”建设的若干方略王定华;20-24新中国成立70周年高等教育发展研究
新中国成立以来政府与大学权责结构变迁的制度逻辑——历史制度主义的透视赵智兴;段鑫星;25-32
中国研究生教育70年发展历程、路径与成效王小栋;王战军;蔺跟荣;33-40比较教育研究
关于引用美国高等教育数据的讨论——兼论中美高等教育比较与借鉴张炜;41-46
美国世界一流大学的发展历程及经验启示刘军伟;47-52高等教育评价研究
共治·分类·增效：新时代高校教学评估变革的三个向度刘振天;53-60
大学教育评价中的过度量化：表现、困境及治理高江勇;61-67新工科建设研究
新工科教育创新发展的三维度结构解析王世斌;顾雨竹;郄海霞;68-74
从能力培养到全面发展——新工科通识教育课程体系建设与实施路径研究蔡映辉;丁飞己;75-82学位与研究生教育研究
欧洲博士培养新动向及启示：基于ESF实证研究的思考罗英姿;陈尔东;83-90
美国一流大学博士生分流淘汰制度的运行机制及启示——以康奈尔大学为例杨青;91-98课程与教学改革研究
高校“金课”建设：从资源驱动转向制度驱动叶信治;99-103
大学课程学术——认知视野、实践特征与文化认同王一军;104-108
杜玉波会长率团赴韩国考察调研2
杜玉波会长会见在韩留华校友会母校访问团111
学会领导会见泰王国—高教科研创新部高等教育评估局访问团112