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名师风采
赵春明2专家论坛
浅议教育矛盾论顾明远;4-7+109论教谈学
大学劳动教育课程框架、特征与实施关键：基于劳动要素的理论视野卢晓东;曲霞;8-16
发挥科技哲学在高校创新教育中的作用刘永谋;滕菲;17-21
谈谈大学课堂上的吟诵教学姚蓉;王天觉;22-27新工科
基于新工科理念推进大学数学教学改革黄云清;28-31
新工科背景下机器人工程专业研究与探索李瑞峰;荣伟彬;邓鑫;32-36
“大工程观”视域下一流机械工程人才培养研究与实践江桂云;罗远新;李聪波;37-41人才培养模式
大数据时代计算机基础教学改革实践与思考吴宁;薄钧戈;崔舒宁;齐琪;谢涛;42-45
研究型教学对外语专业学生思辨能力的促进作用——以“语义学”课程为案例王洪磊;46-53专业与课程建设
经济学原理课程思政的初步实践靳卫萍;54-59
民事诉讼法学“三位一体”教学模式探索陈杭平;60-65
立德树人 德医双馨——课程思政在医学类通识课的应用探索王大亮;66-71
“形势与政策”课这样讲魅力十足王怀民;72-76
理论与实践并重 多元化提升高等医学院校教师课程思政执教能力闫蕾;郝卫东;詹思延;77-80研究·探索
近30年我国教师教育标准研究的回顾与展望徐祖胜;杨兆山;81-85
媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究雷跃捷;白欣蔓;86-91
大学生汉字应用调查研究洪飏;张祎航;92-98
英国A level考试选科机制及其启示黄捷扬;王树涛;99-105教材建设
新时代《地球科学概论》教材编写的思考杨树锋;陈汉林;程晓敢;106-109
编写有民族特色语言学教材的几点思考麻彩霞;110-112
马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订工作即将完成113
《高校教学技术》刘革平;114