目录
评估与质量保障
破解教育评价难题 探索“融合评价”新方法林梦泉;任超;陈燕;吕睿鑫;1-6
建构主体间交互成长的研究生教育质量体系——基于心理契约和服务本质视角英爽;7-12
“学生参与”视域下翻译硕士教育质量评价框架吕红艳;罗英姿;12-17学科建设与发展
走出一流学科建设的误区——国家学科制度下一流学科建设的功利化及其反思刘小强;聂翠云;18-24
生成整体论视域中的一流学科建设李枭鹰;齐小鹍;25-29
财经类高校学科建设路径探索——基于第四轮学科评估结果的分析徐龙炳;付艳;周文萍;赵金;30-35信息窗
2019年全国农林院校研究生教育管理研修班暨东部地区农林学科研究生教育学术年会在南京举办周玉清;24
2019年C9高校研究生院培养办公室主任工作会议在上海召开赵清华;50
《终日乾乾 与时偕行——上海恢复研究生教育40年》出版72研究生培养
案例教学在职业伦理课程中的应用杨斌;姜朋;钱小军;36-41
教育部来华留学研究生英语授课品牌课程建设方法探究——以“随机过程理论及应用”为例夏元清;戴荔;闫莉萍;邓志红;42-45研究生德育
论研究生思想政治教育工作者知行合一的条件与模式张雁东;张澍军;46-50
“互联网+”研究生思想政治教育新模式探究——基于北京理工大学“五微一体”的教育实践蔺伟;赵汐;51-55学术探索
法治化：实现研究生教育内涵式发展的有力保障陈一远;56-61
“双一流”建设高校的研究生国际学术网络建构张慧睿;董新;蒋凯;61-66比较与借鉴
法国博士生教育职业化改革：逻辑、措施与启示高迎爽;郑浩;67-72
中日研究生教育的同与异——与早稻田大学国际部部长黑田一雄教授一席谈刘庆红;73-77