目录
著作评述
探索高等教育与农村发展良性互动的路径——评《挑战与应答:高等教育与农村发展互动》潘懋元;2
课程哲学学科化的初步探索——评《课程哲学导论》吴刚平;128
理性与关切:新时代高等教育发展之道与术的探寻——评《高等教育与社会发展论丛》苏君阳;129教育前沿
“双一流”建设背景下高等教育质量保障探析——基于高校社会问责机制变革视角陈·巴特尔;马智慧;4-8+118
论“中国特色师范教育体系”的改革与发展——基于“师范性”与“学术性”互动的角度陆道坤;许游;9-14+119教学虚实
关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思董立平;15-22+120
学科横向结构“五点金字塔”模型:要素、逻辑与意蕴陈明;张峰;23-28
基于教育性视角的大学英语教材文本改编分析——以“全新版”大学英语教材为例贾永堂;肖岚;29-36
地方高校公费师范生培养模式创新:乡土意蕴与系统方法罗碧琼;蒋良富;王日兴;吴晶;唐松林;龙献忠;37-44
大学生道德情感教育的主体维度探析徐娟;45-50管理与经济
谁接受了博士教育:家庭背景对博士教育机会获得的影响刘凌宇;沈文钦;蒋凯;51-60+121
知识生产模式转型背景下的一流学科建设研究殷朝晖;黄子芹;61-66+122
教育管理与政策类国家自然科学基金项目的分布特征研究朱恬恬;67-73
高等教育人才结构与产业需求相适性——基于湖南省2008～2017年结构偏离度实证分析阳荣威;玉欢爽;74-80比较与借鉴
学习范式下的高校教学质量评估——基于英国教学卓越框架的实践考察欧阳光华;沈晓雨;81-88
从政府主导到自我评鉴:台湾地区高等教育评鉴新进展刘晖;何丽花;邱若宜;89-95
高校学生学习成果评估的组织与实施——美国詹姆斯麦迪逊大学案例分析刘声涛;赵万;96-101
美国一流研究型高校人工智能人才培养的经验与启示——基于“以学生为中心”的视角吕薇;季波;张怡凡;张艳丽;102-109+123本期专题_纪念张楚廷先生从教60周年笔谈
我心目中的张楚廷先生眭依凡;110-111
情:张楚廷先生创作之源高晓清;常湘佑;112-114
学术忠诚是学者的本质特征——对“张楚廷数据”价值意义的解读刘宇文;范乐佳;114-115
张楚廷“人”的教育思想体系及其价值段慧兰;116-117
《大学教育科学》2019年1～6期总目次124-126