目录
中华民族共同体教育专题研究
论民族教育研究对铸牢中华民族共同体意识的理论贡献钱民辉;5-11
中华民族共同体教育:概念、价值、内容与路径赵刚;蒲俊烨;12-18
从心理空间生产看学校教育中中华民族共同体意识的培育胡平;徐莹;徐迩嘉;19-24
民族互嵌型学校学生共有精神家园建设:机理结构与实践体系卢德生;汤子煣;25-32
高校加强中华民族共同体教育的基本问题探析李芳;33-40
铸牢中华民族共同体意识背景下民族院校思政课程建设研究吴月刚;张红;41-47民族地区教育对口支援研究
教育援藏、援疆的人才培养政策实施及发展研究——兼论构建各民族共有精神家园黄基鑫;李曦辉;48-56
公共政策评估框架下深化“组团式”教育人才援藏的政策研究王学男;57-64民族地区语言教育研究
新时代民族地区要坚持依法稳妥推行双语教育——兼评《中国民族教育发展报告(2015—2018)·现实与前瞻:民族地区双语教育研究》孙杰远;后慧宏;65-69
卡明斯双语教育理论解析及其在中国语境中的再审视苏德;张莞;70-75
作为语言关系的国家通用语教育:美国国家通用语教育政策的变迁韩铁刚;王阿舒;76-83民族教育理论与政策研究
经济转型期中国少数民族劳动力的大学教育收益率估算分析——兼评扩招政策对收入差距的影响方超;黄斌;84-94
民族院校中的族际交往及其影响因素研究——基于对X民族大学藏汉大学生族际交往的调查陈烨;史大胜;95-103民族基础教育研究
“三区三州”基础教育教研工作现状与对策研究线亚威;高丙成;104-113
教育信息化2.0背景下民族地区基础教育信息化的发展途径——基于对吉林省延边地区的调查赵国宏;华娇;114-122民族地区学前教育研究
民族地区农村普惠性学前教育政策绩效评估——基于四川省“一村一幼”计划的实证研究李雪峰;王慧;贾晋;123-131
民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异分析——以广西壮族自治区为例李钰燕;陈金菊;132-140民族地区语言教育规划研究
语言舆情视域下西南边疆少数民族地区语言教育规划研究祝峰;杨明宏;141-148
民族地区外语教育规划:政策内容与规划方略——基于对贵州省少数民族聚居地区基础教育的调研付荣文;曾家延;149-155
“一带一路”背景下广西高校外语教育规划的理性审视袁榕;156-160
高原教育可持续发展峰会在青海师范大学召开包万平;李晓华;2+161
敬告读者162