目录
理论研究
论现阶段我国成人教育价值的迷失与回归朱丹蕾;徐君;1-6
托雷斯成人学习教育模式研究王哲;卢朝佑;7-14
终身学习之泛在理论基础赵萱;15-19
行业能力标准建设:内涵、挑战与出路赵倩;20-26远程教育
开放大学学习支持服务及其价值实现途径唐文;左克军;章玳;27-36社区教育
大数据时代社区教育治理的图景、模型与实现路径邓红学;范文亚;付小菊;37-42
智慧教育视域下我国社区居民民族传统文化教育研究贾健;张笑昆;李波;43-46
农村非物质文化遗产传承人的社区教育路径杨艳丽;高文智;李丽;王倩颖;47-50农民教育
合作治理视角下高职院校参与农民工教育的机制研究滕杰;51-55职业教育
我国职业教育政策研究40年回望——基于Citespace的文献计量可视化分析秦一帆;卫建国;56-63
职业教育校企合作的“囚徒困境”及其摆脱王卓;沈小碚;64-68
产教融合下职业教育校企合作质量有效性及其提升措施徐杰;王敬;69-73
“中国制造2025”背景下的职业教育课程体系重构研究刘骞;沈言锦;黎修良;74-78实践探索
政府主导视阈下学分银行的建设及启示梁瑞明;79-84
指向“深度学习”的成人教育教学策略探索梁峰;85-88他山之石
意大利职业教育认证制度及启示——以伦巴第大区为例何宇媚;89-93
投稿须知95