目录
学科与专业建设研究
综合型大学特殊教育专业课程体系的探索与建设——以济南大学特殊教育专业为例宿淑华;陈建军;胡金萍;张婷;3-6+31教师教育研究
北京市学前教育师范生实施融合教育自我效能感的调查研究吴俊毅;罗丽;7-14
高师特殊教育专业应届毕业生职业素质准备现状的研究——以南京特殊教育师范学院为例胡佩;王辉;15-22课程与教学研究
培智学校教师课堂教学中信息媒介的使用现状研究刘全礼;周旭;讷蕾蕾;张晓成;张阿妮;23-31
智力障碍儿童理财教育课程开展现状的调查研究——以上海市四所特殊教育学校为例邓靓玥;郭文斌;32-38自闭症专题研究
国外自闭症谱系障碍学生就业转衔的相关研究及启示徐添喜;张春宇;丁艳丽;39-45
关键反应训练联合干预自闭症儿童沟通技能的研究李丹;龙嘉;张志敏;46-50
自闭症谱系障碍儿童家长的亲职压力评估魏予昕;王志丹;51-57无障碍专题研究
视障大学生网络学习中的信息无障碍现状研究蔡聪;58-66
人工智能时代听障生无障碍学习路径研究杨会良;黄璐娅;67-71+76
江苏省校园无障碍环境建设的现状研究白先春;李越;72-76学术动态
“十四五”期间特殊教育规划和重大问题在线专家研讨会综述张悦歆;王雁;77-80
济南大学特殊教育系介绍2
从一张老照片看我国残疾人称呼的变迁马建强;81
1959年5月捷克残缺人代表团访问武汉时的合影邱淑永;马建强;82