目录
专题:双高建设
在双高建设中提升高职学校办学文化孙善学;5-9
双高建设中的文化存在及其路径研究周建松;10-15
高职院校高质量发展之“五型”设计马成荣;16-22
“双高计划”背景下高职院校建设的价值取向与路径选择李梦卿;李鑫;23-27+76现代学徒制
高职现代学徒制的主体困境：表征、成因与对策——基于227所试点院校的扎根理论研究董鲁菲;苏荟;28-33
美国社区学院的学徒制培训：背景、举措与特征许明;黄孔雀;34-42
2017—2020年美国学徒制动态研究张晶晶;张建军;43-50比较研究
英国专业博士学位教育价值取向的历史演变与启示翟海魂;李小丽;51-56
德国双元制新观察：我们到底应该向它学什么？郭赫男;57-62
新世纪以来德国职业教育质量保障的基本路径与支撑机制研究胡德鑫;63-70发展研究
论创新型职业人的内涵及培养路径刘丽;闫广芬;71-76
高职院校产业教授选聘及制度供给的理路分析——以江苏为例王红梅;77-81+88
多主体高等职业教育的功能重塑与属性发展贺书霞;冀涛;82-88实证研究
企业实践支持系统何以提升高职教师教学科研效能——基于广东省14所高职院校的实证调查黄茂勇;胡俊杰;89-96