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课程改革
基于1+X证书制度的职业教育课程体系建设：问题、逻辑与进路南旭光;张培;5-10
高职在线课程与课程体验融合教学设计：运行状况、质量逻辑与提升途径陈永平;11-18
“2+1”中本贯通专业课程一体化建设实践研究——以文物保护与修复专业为例唐纪瑛;19-24
“3+2”高本贯通英语课程衔接研究——以苏州大学应用技术学院为例钟铃;25-28教学研究
“大智移云”背景下中职财务会计教学改革探析严水荷;29-32
类型教育视域下高职实践教学路径创新研究徐林;王阿舒;汤允凤;33-37
新时代背景下医药类高职院校职业道德教育教学体系的构建与实践何俊峻;38-42教师发展
本科层次职业教育试点院校师资队伍建设的困境及优化路径张莉;43-48
“产赛教融合”视域下高职教师专业发展的价值逻辑与未来走向陈章;熊江;陈在良;49-53专业建设
高职院校特色高水平专业群建设的逻辑解构、关键维度及实施向度王惠莲;54-61
“双高计划”引领下高职院校专业群协同性建设的价值导向、现实困境及发展路径苏荟;张宝文;62-68
高职信息技术专业群创新性人才培养的新路径齐攀;庄越;陈玉琪;徐操喜;邬志锋;69-73实证研究
“双高”建设背景下财经商贸类高职院校人才培养的效果评价分析李昱言;李宇红;74-79
高职院校推进专业诊改的影响因素分析张国民;80-87
中职语文课程传承中华优秀传统文化现状的调查分析及对策范冬梅;耿伟伟;88-92实习实训
高职物业管理专业跟岗实习实践与思考——以“四阶递进、工学四合”人才培养模式为例陈党;93-96