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本期专题:《职业院校数字校园规范》解读
职业院校数字校园的内涵、框架及要求——《职业院校数字校园规范》解读之一韩锡斌;崔依冉;罗杨洋;5-9
数字校园支撑职业院校教育教学改革的核心要点——《职业院校数字校园规范》解读之二陈明选;黄浩;周潜;10-15
职业院校师生信息化能力发展标准框架与内涵——《职业院校数字校园规范》解读之三张屹;刁均峰;马静思;16-21政策制度
我国定向培养士官的现状、问题与高职教育对策研究蔡海鹏;闵雅婷;22-28+66
后脱贫时代职业教育减贫的比较优势与拓展路径蓝洁;29-33党建思政
党建引领职业教育治理的逻辑理路、价值意蕴与实践路向陈仕俊;谢骏;34-37+81
高职院校教师思想政治素质提升路径研究于伟东;38-41
大数据破解高职院校“三全育人”难点的探索实践沈音乐;李海涛;42-47立德树人
新时代高职院校劳动教育：特征及实效性路径研究毛平;黄金敏;48-51
高职教育融合美育精神的路径与策略房文婷;梁庆东;52-54+96
高职专业技术教育中融入生态文化教育研究——以化工专业为例吴海霞;王卫平;李继萍;55-59案例研究
跨域的“校际合作”何以可能：一种组织学的视角——基于粤港澳大湾区职业院校的实践案例李妮;60-66
江苏省域内X证书考核费用标准的实证研究钱娴;戴建华;叶东;67-70
集团化背景下市域内专业教师实践能力提升的策略研究戈弋;高艳;陈国刚;王美美;洪涛;71-74教师发展
高职院校“双师创新型”教师创新素质ITEL模型构建与路径研究原秦英;李辉;75-81
“双高计划”视域下高职辅导员核心职业能力提升对策研究张海波;孔焱;82-85人才培养
高等职业学校旅游管理专业教学标准调研报告韩一武;86-91
高职学生人格特质与主观幸福感的关系研究：危机处理方式的中介作用梁小花;92-96