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卷首语
以深刻的变革推动体育教研工作的转型升级吴键;2-3消息报道
聚焦学校体育发展 代表委员建言献策本刊报道;6-8
“将体育纳入高考”成为全国两会热议话题王宗平;丁轶建;9-10
线上教研为学校体育改革助力于玮玥;10
江苏省扎实做好疫情防控期间体育课程开设张鲤鲤;11特别关注
新时代体育教研员的职责与使命——北京市中小学体育学科教研的实践与思考樊伟;12-15
激发教师潜能 另辟教研蹊径——体育教研模式探寻牛晓;15-17
建设专业化体育教研员队伍”五策略“马杨旭;18-19
新时代抓好体育教研工作的思考李玉荣;李巍;20-22
如何发挥好体育教研员的少数关键作用黄镇敏;22-23
新时代基层体育教研工作开展的方法与策略裴绍志;24-25
课程建设:南通体育教研的区域实践杨浩;26-27
探索 发现 激励 成长——新时代地市体育教研员工作的思考与实践俞文东;28-29
区域教研的实践与思考——以“项目教研”为例王竹平;30-31
新时代体育教研员的角色定位与工作路径石冰冰;32-33
聚焦文化内涵与教育价值 全面提升学科核心素养——人教版《普通高中教科书体育与健康必修全一册》球类运动教材介绍与教学实施建议陈世雄;胡滨;高琬鑫;34-37课程探索
从体育课程一体化谈大课间的有效开展于素梅;37-39教学研究
基于项目制的小学居家体育教学设计徐峰;张刚;40-41
项目组合让技能习得真实发生高春明;夏冰;42-43
小学体育常态课中小团队教学模式的运用霍磊;王挺;44-45
提问有方 教学有道刘萍;46教学实践
初一新生开学第一节体育理论课教学“四策略”杨峰;47-48
迎面接力游戏的创新与变化刘芳;48
利用拔河绳让学生在快乐中发展体能江娜;王磊;49-50
巧用田字格进行跑步练习王芳;刘柱;50-51
运用“米字格”进行体能练习方法创编胡晓晴;52-53
滚翻类练习在体能练习中的应用鲍丽芬;吴海燕;54教师教研
上海市中小学体育学科“空中课堂”的教研探索王立新;55-56
PDC项目经理制:小学体育学习型教研组的创新与实践——以花样跳绳课程项目建设为例钱秀霞;57-58装备与器材
软式绳梯在小学体育教学中的应用李婷;59训练竞赛
青少年速度滑冰夏季化训练方法体系的构建卢卓;刘俊一;张珈鑫;60-62
基于“治未病”思想的定向越野训练设计彭行儒;施大伟;62-63幼教与职教
构建户外功能性体育活动场地 发展幼儿“三维动作”能力（三）——通过体育器材练习发展幼儿的力量与持久力庄弼;傅国敢;黄梅芬;64-66体质与健康
青少年健康体能练习塑造良好身体姿态（二）——X型腿的外在表现与纠正训练张梦瑶;王晓光;吴键;67-68
对我国“双一流”高校与普通院校女大学生体育伤害事故的比较分析闫振龙;苏洋;68-69
青少年大强度训练期的营养补充策略支宇飞;70网研集锦
助力学生自主学习的策略李大健;71
体育教学中如何有效培养学生的自主学习能力李德法;72
教学策略“五个一” 提高学生自主学习能力韩庆敏;73
立足“四点”培养学生自主学习能力朱永雷;74
例谈体育教学中提高学生自主学习质量的策略汤祥;75-76
体育教学中学生自主学习能力提升的策略黄继东;薛蕾;76-77一线话题
一根竹竿，“撬动”一个班级的成长李佳慧;78-79
攻坚克难 “大步”向前邓亚兵;80-81
“飞行证书”在一年级队列队形教学中的运用牛翠翠;81-82
教学智慧融“情”于实践——评案例《“飞行证书”在一年级队列队形教学中的运用》王海霞;83
一场因胎记引发的争议陈修修;84
小小弹簧床，学习“跪跳起”的好帮手成璐;尤军;84
再给老师一次机会，老师会做得更好许岩石;85
既要合作也要竞争——以如何处理好高中女生合班上课的人际关系为例许颖志;85
舍不得不读你——漫谈“案例背景”的写作陆生宁;86-87
“糊涂”时读书——我的学习之道申郁林;88
向着“阳光”再出发孙香丽;89
做一名爱读书的体育教师宋积花;90
传承经典 谱写新篇——“黄河、长江”游戏的创新与开发姜倩倩;朱玉君;91
“黄河、长江”游戏的“五变化”于占爽;92
智过“五关”办联赛——我校举办首届“新时代”校园足球联赛过程纪实郭麾;93-94
2020年第9～12期《教师教研》栏目计划29
一线话题栏目2020年第6期温馨告知《中国学校体育》一线话题栏目组;92
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