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知识·方法_学海导航
巧借联想法破解数学问题龙鸣雁;1
掌握基本定义,从根源解决函数问题李光和;2
高中数学函数与方程综合问题探究应莉;3
例谈高中数学数列求和的教学常国良;4
高中数学解题的基本方法——以函数与方程为例梁桂媛;李爱霞;5
人船模型解题研究戈菲;28
妙用微元法,提升物理解题效率栾玉杰;29
浅析整体法和隔离法的选取策略李栋;30-31
含有理想二极管电路的交变电流有效值及功率分析郑小小;黄长福;陈艺斌;31-33
例析万有引力与重力的区别和联系包赛华;33-34
化学平衡原理在高三元素化合物复习中的应用柯丽明;56-57
高中化学图象问题思路分析赵培丽;58
高中化学解题中关键信息的挖掘与应用郭嘉琪;59
电解池考点探析徐磊;60
探析化学“离子共存”的几个条件周媛;61
浅谈高考对化学平衡常数的考查及教学策略孙正;62知识·方法_点点突破
通过一道习题及变式谈对函数的理解李华;6-7
例谈数列常见问题的解答梁志红;7-8
探析圆周运动中的瞬时性问题孙风武;35知识·方法_技巧聚焦
空间向量中的几个常用规律及其应用马俊杰;9-10
高考数学开放性问题的探索刘文静;10-11
简单多面体的内切球与外接球问题解题基本方法杨子林;12
谈求分式型函数最值(或值域)的解法何红星;13-14
探求规律,破解数列新颖题崔洪涛;14-15
“椭圆”的高频考点例析何慧娴;16
“以想代算”在统计问题中的应用林红红;17
判断导数正负的几种方法石刚雷;18
函数综合应用三要求徐涛;19教学·课堂_课堂扫描
高中数学教学中“启发设疑”的几点要求——正弦定理的教学感悟杨大伟;20
抓住基本模型 注重思维整合——以京师AI联考试题为例谈物理模型考题的特点和复习策略吴爱兄;张国玉;宋金萍;36-38
从学科素养谈一题多变任党林;38-39
再谈化学工艺流程题解题技巧安帅;63-64
电化学反应原理问题解决路径案例探究郑洪勇;64-65
探究高中有机化学教学模式南举强;66
高中化学教学中逻辑思维的培养研究高德嫱;67
中职化学氧化还原反应教学中难点解析赵晶;68教学·课堂_备课助手
探究高中数学解析几何——以圆锥曲线与直线的位置关系为例蔡祥;21
高考中有关椭圆曲直联立计算的思考王晨晨;22
浅谈高中数学新课程理念下的教学策略——以“三五二”教学模式为例刘宠;23
指向核心素养的高中数学作业设置探析——以“复数的三角表示”为例李杨;24-25
谈谈高考中用“高等数学知识”和“二级结论”答题的那些事张金生;25-26
谈初、高中数学过渡中要做到的几个转变王迪;27
基于教学逻辑进行教学设计付鹂娟;40-41
学好高中物理点滴谈李文龙;42
高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略陈怀忠;43-44
如何联系生活进行高中物理教学李晓燕;44-45
高中物理合作学习策略研究王斌;46
基于静电场的力学问题探究许松;47
浅谈新弹簧对“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验误差的影响周立安;48-50
探究微课在高中物理教学中的应用赵福安;50-51
核心素养下高中化学实验教学的优化研究李金原;69-70
基于化学核心素养的课堂教学分析——以“浓硫酸与碳反应产物的实验探究课”为例孙惠林;70-71
复习形态的微课程教学法初探——以生产生活中的含氮化合物为例周培芳;72-73
以情境素材促进学生深度学习化学周文静;73-74
新课程理念下教学实践研究——以“弱电解质的电离平衡”为例左丽;75
高中化学教学中问题设计的原则任平凡;房茂军;76
高中化学微课教学实践——以“化学反应进行的方向”为例王峰婷;77
重视学习反思,彰显思维活力王如意;78知识·方法_名师工作坊
2020年全国卷Ⅰ理综化学试题评析及能力结构研究王春;52-55
高中数学建模2
大型教育公益活动——首届“京师杯”数字化教学能力展示活动助推中小学数字化教学水平提升79
首届“京师杯”全国中小学教师数字化教学能力展示活动80