目录
理论探索
深掘史实育人宝藏 提升学科核心素养——以“伽利略对自由落体的研究”为例薛甫;朱涧泉;1-4+25
我国物理核心素养研究的回顾与展望王玉婷;董鑫鑫;倪雯;5-8+28
瞄准好问题 实施慢教学——谈高一物理入门教学叶孙华;9-11+25
基于“深度学习”理论的课堂追问设计与研究——以“气体的等温变化”教学为例肖建华;12-16
认知负荷理论对高中物理教学的启示王科峰;17-18+16
关注物理观念 培育核心素养陈启添;19-20物理课程
构建“体验式”课堂,培养学生核心素养——以牛顿第一定律的教学为例高亚浩;向宗泽;21-22+34
以验证晶体熔化吸热为例谈初中物理“求实创新”关键能力的培养马连杰;23-25
基于“以事育人”的“学科思政”教学——以《万有引力与宇宙航行》一章教学为例孙鹏伟;同华杰;26-28物理教学
利用自制教具突破初中压强概念教学难点陈贡婷;白牛沙;王静;29-30+62
让“适度开放”点燃学生思维的火花——以初中物理课堂提问为例蒋新;31-34
关于摩擦力教学的几点思考张艳梅;陈海深;35-37
雕琢细节设计符合学生学习需求的教学——以《牛顿第一定律》教学为例秦杰;38-40
瞬时速度教学研究——兼谈匀变速直线运动位移教学明善文;谢泽坤;41-43
讲透物理概念名称突破学生理解障碍居石磊;44-46
从新教材新添加人物分析科学态度与责任吕则兴;彭朝阳;47-48+37实验教学
用实验证明,用数据说话,培养学生的核心素养——用实验研究一道二极管与变压器结合的高考题黎国胜;陈俊;徐平川;49-50+60
改进实验器材和实验教学为更好的理解力臂王秀兰;51-52+46
“探究功与速度变化的关系”两种创新实验方案李应龙;53-55+46
例谈增强物理演示实验体验性的开发方式陈显灶;56-58
再议“探究逐差法处理纸带时奇数段位移该如何取舍”戴耀东;59-60实验研究
流体压强与流速的关系实验的思考与改进——悬浮乒乓球实验植慧茵;李劝;61-62
探究镍钛形状记忆合金发动机的动力来源及其影响因素张怀华;63-65+93
“碘升华吸热”演示实验的改进蔡丽;66-68问题讨论
基于GeoGebra软件对弹簧摆问题的数值模拟——由一道苏锡常镇一模题引发的思考与研究金惠吉;陈林;冯洁;69-71+58
巧用质量关系解决物理问题刘杭州;宋书婷;72-74
机械波质元的受力分析彭好军;75-76
钓鱼运动中调钓灵敏度的力学分析牛彪;77-78+43复习考试
高考对物理学史的考查内容及对习题教学的启示马艳华;79-81+96
图式在初中物理单元复习中的应用——以粤沪版《从粒子到宇宙》为例许辉勇;82-84+40
“小组讨论”在物理二轮复习试卷讲评课的应用韦海峰;85-87习题研究
整体法和隔离法在力学习题教学中的应用刘艳梅;王璐;颜国英;徐晓梅;88-90
对直接使用动量定理推论求取电磁感应电荷量的讨论刘祺;武志伟;何京妮;91-93
抓住定量设变量 建立关系选图像——以南通市近几年中考电学压轴选择题的分析为例刘友余;单康中;94-96
一个高考题的变式训练引发的思考余海宁;余朝阳;97-98