目录
教学纵横
让课内外阅读携“手”并进章琴;3-5
培养小学低年级学生看图说话写话能力的实践研究黄蕊;5-8
支架式教学在小学第三学段语文阅读教学中的应用赵芸;9-11
基于认知偏差理论的历史与社会课堂学教策略徐峥;11-13教法探究
蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用——以人教版数学教材为例罗胜斌;14-15
解读初中语文教学中德育渗透的有效方法鲁遐国;15-16
问题化教学在初中化学课堂中的应用分析孙喜凤;17-18
初中生物直观教学应用策略杨兵;18-19
论高中美术高考教学策略方法王晓轩;20-21教学思考
洋思教学模式对初中数学教学的几点启示谢高;21-22
浅谈语文学科特点和思想教育赵长宏;23-24
小学美术创意手工制作教学思考浦瑜;24-25
浅谈初中化学实验教学的现状及思考刘建才;26-27教育科研
农村小学校本课程走班制有效教学的实践研究邱丽红;27-29教学研究
强化反思能力 开拓数学思维——小学数学课堂学生反思能力的培养于建;30-31
注重动手实践 感受数学之美陈丽钦;31-32
初探核心素养视角下如何开展小学数学教学高有才;33-34
有效培养语感 提升语文素养岳金春;34-35
探讨课外阅读在小学语文教学中的作用——以《麻雀》引申的课外阅读为例罗晓东;36-37
浅谈小学古诗教学中美育的挖掘林小青;37-38
国学经典在小学语文教学中的应用探析李如良;39-40
支架式教学推进整本书阅读的实践研究王庆英;40-41
小学作文教学中如何激发学生的写作兴趣李加英;42-43
在小学语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化的探究张奎;43-44
小学语文教学中渗透传统文化的策略李志曦;45-46
回归生活 灵动作文——探析小学语文作文教学生活化陈敏;46-47
如何提升初中学生的语文阅读理解能力颜廷楷;48-49
新高考体制下的高中语文阅读教学浅析谢邦品;49-50
情境教学在初中地理课堂中的运用——以“交通运输”教学为例仲晓玉;51-52
多维并举，让小学音乐课堂充满活力李菁;52-53
初中化学如何培养学生学会学习徐艺婷;54-55
新课程改革背景下如何构建高效的高中生物课堂徐天宝;55-56学前教育
幼儿园大班益智区材料投放的策略研究彭建娟;57-58
探究家园合作解读幼儿绘画的方法邹嘉诚;58-59
幼儿园早期阅读教学方法探究田芳;60-61
关于大班版画课程游戏化模式构建的解析沈姚;61-62
浅析学前教育阶段影响幼儿德育教育发展的因素孙鸣阳;63-64高考高参
研高考·凸主体·育素养·德树人——2019年高考全国文综卷政治非选择题命题指向的教学启示林梅清;64-67
立德树人核心功能视域下的高考历史题型探究后建堂;68-69教育管理
小学班主任管理工作中语言沟通艺术分析龚松英;69-70他山之石
基于生物学核心素养命题情境设计的国际经验闫白洋;71-73教育技术
基于微信小程序的高中生物教学应用初探——以“免疫调节”为例张景荣;朱梅;73-74
信息技术与小学英语深度融合的实践研究乔光平;75-76
微课在农村小学古诗词教学中的应用方兵;76-77
信息技术与初中数学课程整合的思考魏国琴;李昌达;78-79教学随笔
愿学生做友善的践行者——社会主义核心价值观教育之友善蔡辉来;79-80
封面人物1
读者交流群使用说明2
根植基础教育 引领教学改革 新时代全国百强校长巡礼活动邀请函81