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教育新论
疫情催速学习“重构、重塑、重思”洪伟;金少良;1扎根中国大地 培育时代新人 新时代基础教育特色名校巡礼
河北省保定市物探中心学校第三分校：让“每个学生都必出彩”2
厦门市心欣幼儿园：学前特殊幼儿课程实践研究成果展示81
厦门市心欣幼儿园：医教结合的典范 融合教育的翘楚82本期视点
项目式学习:缘起简史、发展模式及应用价值张瑞晓;4-6
信息技术环境下学生学习方式的变革都温中;宋振铎;7-9区域教育
桐庐研训样式:基于疫情的课程重构和研训转型叶亚春;程红鑫;10+22特色专题
疫情期间的线上班级管理姜立新;11-12
疫情中成长起来的“线上自主学习课堂”王晓伦;13-14
让疫情下的云端课堂抓住孩子的心郭志滨;15
疫情下的家校共育模式创新李娟;16
“群动”党建 聚力“战疫”张怡;17立德树人
德育视阈下小学生责任意识培养路径选择周丽丽;18-19
高举队旗 服务学习张均帅;20学校管理
单元统整教学:教师成长新路径陈浩;21-22
打造语言文字规范化的坚强阵地张玉芳;23-24
在办学实践中多向激发创新动力王欢;王伟;25学前教育
学前“家园合作”存在问题及改进策略林燕仪;26-27
也谈“儿童敏感期”宋静琳;28-29乡村教育
农村留守儿童防溺水安全教育现状及改进策略刘泽全;29-30教材教法
可视化阅读:从一篇到一本阅读提速的策略研究——以统编版教材五上第二单元教学为例汤继强;钱妙娟;31-32
“慧”阅读,从批注开始——以统编版教材四上第六单元教学为例廖永期;33-34
小学阶段应用文写作教学策略研究蔡金容;35-36
将“听”的训练进行到底王立平;37-38
初中语文诗歌教学中的“美育”张国永;39
通俗文化让初中语文教学更“接地气”杨楠;40
初中语文阅读教学方法探析张大伟;41
小学语文阅读教学策略探究张延发;42
初中语文群文阅读“内外结合法”王斌;43
灵活“诗教”——以《七律·长征》教学为例周美宏;44-45
课外阅读“瓶颈”破解之术黄爱萍;45-46
小学语文中的童话教学赵玉春;47+65
“思维导图”课堂教学应用实践王顺梅;刘婧;48-49
小学数学教学中差异资源的组织与应用吴伟忠;50-51
小学数学建模实践与思考顾秋洁;52-53
信息技术在小学数学课堂中的运用赵丽霞;姚平;54
“九年一贯制”数学教学衔接实践沈小燕;55-56
初中英语“分层教学”探究骆奕;56-57
高中英语写作教学“以读促写法”王世兵;58-59
英语分级阅读教学实践探索俞书香;60-61
“小实验”在初中物理教学中的应用实践任春明;62-63
格物致知:初中物理如何开展情境教学赵祎;64-65
在初中道德与法治教学中渗透中华传统美德兰石桥;66-67
利用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”李大兴;68
高中信息技术教学中的问题情境创设严晓松;69
在体育教学中培养学生“公平”素养方优玉;70-71
高中体育教学思路及其方法创新王宇;72-73
将拓展训练融入小学体育教学张亮生;74教育党建
一体推进“三不”:教育系统廉政文化建设的根本指针与行动指南李叶青;75-77教育微论
二孩家庭中大孩教育的策略研究陈鸿儒;78
小学数学课程整合的行动研究韩巧玲;79
家长会前功课要做足聂太信;80
封面人物2