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提高学生自主管理能力,探究德育工作的创新模式金徐琴;2-3
小学语文阅读教学策略研究倪前刚;4-5
推行学生自主管理,丰富德育工作手段——小学生自主管理初探严春凤;6-7课例点评
关于种群数量的变化模型中增长率等的辨析顾中震;汪兴泽;8-9
试谈物理概念的探究性学习——以“变压器”课堂教学为例桂如胜;10-12
培养积极向上的乐享阳光小创客——浅谈基于阳光理念下的综合实践活动课程的整体方案侯晓蕾;13-17深度关注
新形势下作业提交批改的新思考费爱华;18-20
浅谈小学英语课堂教学预设的重要性莫岚;20-21
谈学校微信公众号的文化价值于之琰;22-23课程教学
论小学古诗教学导入对策刘梦园;24-25
挖掘“冷场”,锤炼提问艺术荣红芳;26-27
数学活动学习教学策略初探——以“认识小数教学”为例吴学鸾;27-29
《儒林外史》整本书阅读教学设计方案陈静;30-31
运用信息技术全面助力小学低段英语线上教学——“停课不停学”背景下开展线上教学的思考与实践董振;32-33
把“立德树人”落实到信息技术日常教学中吕萍;34-35
核心素养下的小学英语写作教学策略汪琳;36-37
基于多元表征相结合的分数除法教学探析王振恒;38-40
实验教学在小学数学课堂上的有效应用探析章海林;40+52
品味词中韵味 升华文中情感徐兆清;41-42
例谈解题中隐含条件挖掘的几种方式叶德武;43+50
英语核心素养下的小学英语阅读教学研究郑就;44-45
追错寻源 思而改之——以四年级上“画垂线”为例周跳跳;46-47
填空题中的瓶颈突破——探究直线与圆中的轨迹思想吴勇珍;48-50研修发展
小学英语课堂的合作学习策略探究陈红丽;51-52
“五小”课程开发实施的策略研究顾玉萍;53-55
小学语文前置性学习识字教学基本方法的研究李玲瑶;55-56
基于数学核心素养的活动学习策略研究缪永留;57-58
小学语文“自—互—导”模式下情境创设的策略研究田甜;59-60
高中历史课堂有效互动策略研究夏明慧;61-62
关于小学高年级英语分层作业布置策略的研究徐书情;63-64
小学生数学思考力培养的实践与研究杨玲奇;65-66
别开生面 让作业百花齐放——浅谈语文家庭作业的有效性研究臧健;67-68育人之道
加强家校体育合作 促进小学生体质健康发展张伟;69-70承接幼教
幼儿园开展家长学校工作的策略分析邓小莉;71-72
美美与共,锻造大美绣园——谈优美园所环境的建设蒋晨;72-73
浅谈一日生活中的德育教育周燕;74-75
区域整体推进课程游戏化的思与行贾文芬;75-77
幼儿园安全管理及安全教育问题的研究陆丹;77-79
幼儿园游戏组织及指导策略分析张卉颖;79-81教育随笔
培养小学生课堂注意力的探析——以小学语文教学为例陈垚;81-82
音乐课导入方法的实际运用李佩佳;83-84
引源头活水 润语文课堂——多媒体技术在小学语文教学中运用的思考唐淑娟;85-86
希沃白板在愉悦性美术教学中的运用严春;87-88
探寻美术课愉悦性的“实施途径”俞萍萍;89-90
核心素养下小学英语课堂语境创设实践周缨汶;91-92
活动体验在小学低年级道法课程中的有效运用朱梦婷;93-94
在古诗文教学中,培养学生的爱国精神朱双娣;95-96
《教育界》征稿启事1
仪征市新集中心小学简介97