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浅谈班主任的个性对班风形成的影响刘磊;2-3
初中班主任如何实现与家长合作思考研究邹东松;4-5课例点评
再谈轻松快乐学拼音李学芳;6-7
感受预测趣味 体验阅读快乐——以《总也倒不了的老屋》一课教学为例彭莉;8-9
项目式学习活动中提升学生解决科学问题能力的实践研究——以“溶解的快与慢”一课为例潘霞;10-11
以“声音是怎样产生的”一课为例分析小学科学的实验教学裘可亚;12-13深度关注
浅谈在培智语文课堂中有效开展游戏化教学的策略卢国芳;14-15
巧用“图式”,助力聋听融合班语文教学付心知;16-17
让和谐的校园成为孩子的乐园李容;18-19
农村学前教育发展路径探究——以庆元县学前教育补短板措施为例陈子璇;20-22课程教学
提升初中生数学学科核心素养的教学方法研究董鹏;23-24
高中历史教学中图像史料的运用探索李宁;25-26
关于思辨性阅读在初中英语教学中的应用研究蒋彩虹;27-28
柯达伊教学法在中学生合唱训练中的应用价值分析卜佑香;29-30
实验解惑 探寻真知——初中科学实验教学实现“学为中心”的实践探究李萍;31-32
小学英语绘本阅读渗透教学初探高志峰;33-34
多措并举,构建小学数学“有效课堂”张菁琳;35-36
浅谈核心素养目标下高中生物课如何培养学生科学探究能力陈蓉芳;37-38
让“生活中的数学”进入课堂并应用于实践丁立荣;39-40
生活为引 快乐学习——中学语文实践化教学探究韩飞;41-42
在小学科学教育中实施生活化教学的策略江志东;43-44
高中物理线上线下融合教学模式的策略研究李志刚;张锦;45-46
浅谈初中物理高效课堂的实现刘书武;47-48
奥尔夫音乐教学法在小学低年级音乐课堂中的运用研究陆燚;49-50
巧用游戏教学,构建小学体育高效教学课堂——小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策刘丹丹;51-52
新教材背景下小学语文教学实践林曦;53-54
音乐故事教育在小学音乐课堂中的教学现状及分析梁燕;55-56
微课在小学数学教学中的应用探析梁春梅;57-58
小学整本书阅读指导方法及策略于倩;59-60
巧用信息技术,发展小学生语文核心素养吕梅;61-62
小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养杨婉林;63-64
小学数学教学中学生数学知识积累的有效途径吕清;65-66
新课改背景下小学语文情景教学的策略探讨苗芸;67-68
提高小学英语课堂教学效率的有效策略蒲承娥;69-70
小学英语教学中跨文化交际意识的培养策略邵霞;71-72
现代信息化技术在小学音乐课堂律动游戏中的融合策略吴娜;73-74
坚守课堂主阵地,落实思政新主张——高中思想政治活动型课程实施策略张丽艳;75-76研修发展
项目化实施,让低年级语文综合性学习真实发生秦美娟;77-78育人之道
欣赏 尊重 信任 宽容——有爱才有教育丁兆丽;79-80
立德树人 润物无声——小学语文教学良好品德培养策略的研究刘红梅;81-82承接幼教
浅谈幼儿园绘本阅读中运用多媒体现代化教学郭倩倩;83-84
幼儿园合作画活动和游戏的组织与实施刘书靖;85-86
巧选善用,灵动评价——浅谈利用建构游戏材料优化幼儿园数学活动朱海琴;87-88
小班幼儿户外游戏活动中存在的问题及解决策略刘彦希;89-90教育随笔
新时代小学劳动教育的形式探究蔡吉雨;周琬謦;91-92
生本教育理念下,沙盘游戏在中小学综合实践活动中的应用焦雪清;93-94
教师专业权威是道德领导的基石周建文;李秀丽;95-96
《教育界》征稿启事1