目录
数学教学研究
新教材实施的思考:从大观念出发——以“任意角”教学为例李英;1-6
整合教材资源 挖掘例习题价值——以《在网格图中画一个最大相似三角形》为例姜黄飞;沈顺良;7-9
以史为轴拓视野 阅史启智提思维——以浙教版初中数学教科书“阅读材料”教学为例卢浩挺;郑瑄;10-13
生长型数学专题复习策略探索——“K型图”生长教学为例陈建国;13-17数学探究
尺规作图探究——求作给定线段的勾股分割点李正辉;18-20
拓展作业问题,提高探究能力俞纲;21-24
2019年高考全国卷Ⅰ理科概率题的探究谷留明;诸敏;25-28数学解题研究
“补”出别样精彩——例谈一个基本图形的解题应用李玉荣;28-31
由放缩法求最值引发的思考黄继红;蒋铖昊;王瑾;32-33
对函数y=ax+b/x(ab≠0)图像的再认识马亚萍;杜文发;34-37
解析几何中三角形面积简化求解策略康宇;37-40+50数学问题与解答
数学问题与解答(2020年第6期问题解答）41-43继承与发展
华罗庚先生的《学法九章》——纪念华罗庚先生诞辰110周年查有梁;查莉芬;张小涛;44-50