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教学论坛
宇称守恒在高中物理教学中的应用宋辉武;2-3
基于核心素养的教学设计——以“受迫振动共振”的教学为例史再;4-7+29
核心素养导向下的HPS教学——以“玻意耳定律”的教学为例田川;梅家烨;周智良;8-11
基于核心素养培育的案例优化与思考——以“电动势 闭合电路欧姆定律”的教学为例王立斌;王铁桦;12-17
用图象法进阶学生分析推理能力——以“电路中的U-I图象”为例钭方健;18-20物理实验室
多挡位下“电热器电功率”的变化规律朱文莲;21-24
巧用简单装置演示“电场中的电势能”居津;25-26
例谈科学思维在物理实验中的渗透李理;27-29
基于数字化实验的科学探究能力培养——以“碰撞”的教学为例胡成;30-33+56
优化实验教学策略 培养学生实验能力——以“电流表、电压表和欧姆表改装实验”的教学为例魏廷智;34-37教研巡礼
关于“曲线运动”的实验研究李珂;宋协俊;王宪收;38-40
基于“真实实验”的中学物理可视化教学的实践研究杨思锋;宋勇;41-43+64
加强实验教学 促进“学科基地”建设赵承军;赵力红;44-47
在情境中感知物理 在体验中走进科学——以“运动的相对性”的教学为例罗镇姬;王皓;48-50初中园地
核心素养下“初中物理学生实验活动设计和实施”的研究汤军琳;51-56
巧用“受力分析”突破“简单机械”的概念教学丁晓庆;季卫新;57-58+17教研员论坛
“热力学第一定律”涉及等压变化时要注意条件的自洽郑永圣;59-60+62命题与解题
利用“虚功原理”巧解一道静力学问题徐仁杰;61-62
一道错题牵出的五种求解电荷量的方法吴晓松;63-64高考与竞赛
对“辐向电场”的深入探讨——兼谈2019年4月浙江物理选考压轴题俞超;裘金亚;黄晶;65-67+24
从一道竞赛题获得的启示杨红兵;68-70+78
高中物理竞赛辅导中“量纲分析”的教学设计初探唐德翔;张绍兵;71-74+80国外教学
中瑞义务教育“物理课程标准”比较研究杜明荣;邹沅珂;张晋;75-78生活与物理
液面到底能上升多高涂德新;79-80
江阴市夏港中学81