目录
教育前沿
推进新时代贵州教育更高水平对外开放邹联克;1-2
2020年贵州省高考评卷学科大组长点评高考试卷3-7名校名师
守教育报国初心 担筑梦育人使命——专访贵州“国培计划”北师大研修班学员赵羚君王超;张赟;8-10走进贵阳一中
纵览贵阳一中顾睿;余振南;11-12
杏坛巷一号龙向东;13-14
《语篇填空专项训练——谓语动词和非谓语动词》教学设计与教学反思陈玉黔;15-17
贵阳一中学生抗疫宣传画作杨兰;申林子;18学子家道
家长帮助孩子度过暑假的方法王超;19-20
全国向上向善好青年刘道敏——“折翼鸟儿”用坚强书写奋斗青春王超;21-22科研论文
互动教学模式在高中语文阅读教学中的应用研究——以《我有一个梦想》教学为例孔蓉蓉;叶冬桃;23-24
浅谈互联网+教育与留守儿童心理健康发展杨茜茜;胡瑞璠;郑巧巧;苏芳芳;边策;詹明秀;25-26
部编小学语文阅读教材解读与教学策略研究韩少敏;27-28
乡村学校初中物理校本课程开发的探索与实践谢耀丰;陈玉香;29-30
基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究陈胜良;31-32
基于数形结合法的三角函数的考查王圣荣;33+35
核心素养导向下初中化学实验教学感悟陈凤;34-35
小学生日记画“观思导练”教学模式探究林清兰;36+38
激疑教学在初中历史课堂的实践与反思——以《经济体制改革》为例梁保国;吴雅婷;37-38
浅谈诗词在高中历史课堂教学中的运用周虹;39+41
思想品德体验式教学的实践与反思——以《周末巧安排》为例谢文东;高家欢;40-41
真让实学多引 彰显核心素养——追寻基于高效的英语课堂教学孙信华;42-43
基于案例导学的小学语文写作教学实施途径张少红;44-45
回归初心——经典作品深度解读的必然追求苏乔明;46-47
基于地理核心素养的初中地理情境教学研究苏东民;48-49
生本教育理念下科学探究素养路径——以《欧姆定律》教学为例朱海燕;50-51
基于对话教学理念的初中道德与法治课堂的构建刘燕玲;52-53
传不习乎——初中数学教学中的反思郑华成;54-55
读懂视觉语言——小学美术教学中学生审美能力的培养陈燕;56-57
三年级小学生语文阅读能力现状与提升探讨林莹莹;58+60
浅谈肢体语言在小学第一学段朗读教学中的运用姚丹;59-60
高中生物培养学生批判性思维能力的教学实践思考黄燕红;61+63
浅析小学高年级数学教学中微课的应用与建设张琴;62-63
读经典，育品质——谈小学教学中的名著导读策略计健兢;64+66
基于人机对话的初中英语口语教学研究郑少平;65-66
趣味“作文”，玩转教学——体验式作文教学模式在三年级习作教学中的有效运用蔡莉露;67+69
综合实践活动课程——开启实践、体验之旅苏素英;68-69
输入假说理论下的初中英语词汇教学探讨王秀华;70+72
化阅读为“悦读”，让语文活动精彩纷呈——对小学语文“快乐阅读”教学模式的有效构建汤嘉琪;71-72
浅析初中英语课堂教学中的公平教育欧建春;73+75
小学数学图形与几何教学中学生思维能力的培养黄丽娟;74-75
鉴赏教学中的小学语文作文创新模式凡娟;76+78
农村初中学生自主学习能力培养的策略吉桂兰;77-78
小学英语课堂绘本教学的策略探寻施玲玮;79+81
试论小组合作学习在初中数学教学中的有效应用詹淑艳;80-81
小学数学落实核心素养教学改革的有效策略邓子斌;82+84
合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略路会涛;83-84
趣味教学法在初中音乐课堂中的创新应用虞建英;85+87
再谈新形势下初中历史多媒体教学的适用原则唐育余;86-87
核心素养下的小学语文教学策略薛毓萱;88+90
自然拼读在小学英语语音版块教学中的应用徐家萍;89-90
中学美术课堂教学的有效性策略研究分析赵晓玮;91+93
“主导—主体—主线”三维初中地理教学模式尝试刘兆辉;92-93
高中化学新课程实施误区分析与对策思考雷宇;94+96
古典文学中的化学素材在高中化学教学中的应用初探徐凌燕;95-96
核心素养下构建高中物理高效课堂的途径探寻朱海林;97
“互联网+”背景下高中信息技术教学创新初探袁宇;98
贵州画报期刊传媒集团2
《新课程导学》征稿函99