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前沿
农业农村部、教育部：依托农业园区建设一批农耕主题研学基地邓小青;1
循着先哲足迹游贵州——“阳明·问道十二境”经典游学线路发布邓小青;2-3指南
劳动教育被纳入学生的必修课对研学旅行来说意味着什么？4-5基地
心学圣地——中国阳明文化园邓小青;6-11分享
在劳作中聆听秋收的声音——乌东苗寨秋季研学营邓小青;12-19教育论文
思维介入,让阅读向深处漫溯许玉香;20+22
浅谈直观图形在三年级数学教学中的有效运用吴小丹;21-22
试析德育在小学音乐教学中的渗透黄蓓蓓;23+28
小微课也可以培养大素养陈岚;林雅卿;24
创新小学语文作文教学方法，让学生“有感而发”张明玉;25-26
演示实验的运用对高中物理教学难点的有效突破研究王建国;27-28
阅读——优化小学英语写作的起点吴培;29+31
桃李不言 下自成蹊——小学班主任班级管理艺术探微金林玉;30-31
探究如何提高小学六年级数学的教学质量潘家校;32-33
大胆开口 真实表达——以六年级上册Unit 3 Holiday Fun单元复习课为例包婷婷;34+38
初中语文古诗词教学方法探究胡玲红;35-36
在小学科学教学中培养学生敬畏生命的意识刘剑;37-38
浅谈物理课堂教学中导语内容的选择栾慧茹;39+49
核心素养在初中语文教学中的渗透分析林香团;40-41
浅谈微视频在农村小学信息技术教学中的应用蒋仕敏;42-43
基于快乐体验的小学数学多样化教学策略夏萍;44-45
初中语文课如何教出“语文味”薛增声;46-47
初中信息技术教学及培养学生网络学习能力的探究周鹏;48-49
培养公共参与意识 提升道德与法治素养李芙蓉;50+52
在德育教学中融入“爱”的元素徐红梅;51-52
论课堂导入法于高中数学课堂教学活动中的思考武凤凤;53-54
基于问题意识优化初中历史教学设计的路径林绍强;55+59
指向地理思维养成性与拓展性的课堂教学新样态冯颖;56-57
做智慧型管理者——小学班主任班级管理方法探析陈爱林;58-59
高中英语“读后续写”教学策略探析叶辉;60+62
浅谈利用项目化学习方式提升儿童数学学习效率的策略张颖;61-62
借鉴奥苏伯尔理论，构建音乐互动课堂吴海琴;63-64
基于思维导图的初中历史教学策略探究陈小萍;65-66
核心素养视域下美术教学实践探索丁旭;67+69
信息技术环境下小学语文课堂教学策略张梦洁;68-69
基于时事热点探讨中学历史教学中的理性思维渗透成萍;70+76
基于学科核心素养的高中数学教学策略探究倪娜;71-72
以培养思维能力为导向的高中地理教学实践方杨扬;73-74
小学英语课外作业创新设计微探冯锋;75-76
综合实践活动——培养小学生核心素养的重要路径李霞;77-78
情与趣涵养 理与实同行 德与智互动——新高考背景下高中历史高效课堂模式的有效构建陈婕;79-80
举一反三，激活学生思维茅亚敏;81-82
试谈人文史观在历史教学中的渗透史留香;83+89
关于初中篮球教学与课程改革的研究范明安;84-85
设计问题链,构建高效地理课堂谢传珠;86-87
初中信息技术应重视培养学生的信息素养吴歆;88-89
数学课堂让学生“动”起来潘家玲;90+96
核心素养背景下“教是为了不教”的实践探索向东;91-92
提升小学道德与法治课堂教学效率的策略张文范;93-94
小学高年级数学教学中学生合作能力的培养王俊杰;95-96
思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究程娟;97-98
贵州画报期刊传媒集团2
《新课程导学》征稿函99