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前沿
贵州省五条乡村旅游线路入选“全国精品”1-2
基地
黄果树风景名胜区——纵情山川之景，聆听飞瀑之音邓小青;3-11
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踏寻奇山秀水，邂逅多彩贵州——贵州暑期研学行程推荐邓小青;12-15
教育论文
析谈基于交互式电子白板的小学数学“图形与几何”教学袁良;江宏军;16-19
基于批判性思维培育的小学英语绘本教学模式建构李敏;20-22
基于培养学生观察能力和空间观念的微思考——以苏教版二年级上册“观察物体”为例卞冬梅;23-25
基于“新教材”的高中历史作业设计创新性研讨林秋芸;26-28
小学英语写作教学中思维导图的运用策略研究陈锋玉;29-31
经历活动过程 发展空间观念——以“长方体和正方体的认识”一课为例周燕;32-34
一道解三角形问题的探讨与思考苟江;35-37
在学习进阶中发展学生数感——以“万以内数的认识”教学为例王伟琴;38-40
巧用“加减乘除”提升小学数学作业设计的有效性仲海泉;41-43
贵阳市实验小学古法造纸校本课程实践研究田怡;44-45+49
在“回顾与反思”中提升学力徐晶晶;46-49
活用“画图”策略 助力问题解决张填;50-52
创客教育理念下信息技术教学实践与研究刘敏;53-55
立足核心素养提高小学数学实践性作业设计有效性孙爱娟;56-58
激发设计思维 “玩”转美术课堂——《虫虫虫（一）》教学案例孙碧茜;59-61
初中化学单元视角下的有效教学设计王一凡;62-64
初中历史教学中家国情怀教育探究林雅宽;65-67
指向英语学科核心素养的形成性评价策略探究徐奖利;钟梅;68-70
重构物理课堂，突出核心素养——以“摩擦力”的教学为例周霁;71-73
开展研学实践，助力道德生长——谈研学旅行与小学道德与法治学科融合何培华;74-76
语文实践活动邂逅品质教学徐月晶;77-79
刍议主题式情境教学课例设计的“脚手架”策略——以“甘肃农业”为例严培娟;80-82
利用微课提高初中生物学教学有效性初探张娜娜;83-85
“教学做合一”在初中生物STS教学中的渗透分析艾丹姣;86-88
高中数学教学中学生建模能力的培养策略魏志松;89-91
指向综合思维培育的地理微专题教学设计——以“大气运动与降水”为例马慧娟;92-94
基于CPFS结构理论的小学数学分数复习课设计杨朝勇;95-98